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为了更好的解决能源问题,人们一方面研究如何提高燃料的燃烧效率,另一方面寻找新能源.以下做法不能提高燃料效率的是(  )
A、煤的汽化与液化
B、液体燃料呈雾状喷出
C、将煤粉碎燃烧
D、将煤压成煤球使用
考点:清洁能源
专题:化学反应中的能量变化,化学应用
分析:提高燃料的燃烧效率需要增大燃料与氧气的接触面积,如煤的汽化与液化、将煤粉碎燃烧、液体燃料呈雾状喷出,或通入适量空气使燃烧充分等.
解答: 解:A.将煤汽化与液化,得到的产品燃烧热值高,无污染,提高燃料的燃烧效率,故A正确; 
B.将液体燃料呈雾状喷出,能增大与空气的接触面积,提高燃料的燃烧效率,故B正确;
C.将煤粉粉碎,能增大与空气的接触面积,提高燃料的燃烧效率,故C正确;
D.将煤压成煤球使用,减小了接触面积,不利于煤的充分燃烧,故D错误.
故选D.
点评:本题考查燃料的燃烧效率,注意不是空气的量越多越好,过多的空气会带走热量使燃烧效率降低.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列用来表示物质变化的化学用语正确的是(  )
A、碳酸的电离方程式:H2CO3?CO32-+2 H+
B、硫酸钡的电离方程式:BaSO4?Ba2++SO42-
C、氢气燃烧的热化学方程式:H2(g)+
1
2
O2(g)═H2O (l)△H=-285.8 kJ?mol-1
D、C不完全燃烧的热化学方程式:C (s)+
1
2
O2(g)═CO(g)△H=110.5 kJ?mol-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

1mol CH4与Cl2反应全部生成CCl4,需Cl2的物质的量是(  )
A、4molB、3mol
C、2molD、1mol

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科目:高中化学 来源: 题型:

常温常压下,1 mol Fe在1 mol Cl2中充分燃烧,转移的电子数为2NA
(判断对错)

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科目:高中化学 来源: 题型:

在天平的两个托盘上,放上质量相等的两个烧杯,在烧杯中分别加入等质量等浓度的硫酸,此时天平处于平衡状态,然后分别向两只烧杯中加入等质量的Na2CO3和NaHCO3粉末,完全反应后,则天平两边(  )
A、放Na2CO3的一端托盘下沉
B、NaHCO3的一端托盘下沉
C、仍保持平衡
D、无法判断

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科目:高中化学 来源: 题型:

用18.4mol?L-1的浓硫酸配制100mL1.0mol?L-1稀硫酸,
(A)用量筒取
 
mL浓H2SO4缓缓注入装有约50mL蒸馏水的烧杯中,并用玻璃棒不断搅拌
(B)用约30mL蒸馏水,分成三次洗涤烧杯和玻璃棒,将每次洗液都倒入100mL容量瓶里
(C)将稀释后H2SO4小心倒入100mL容量瓶里
(D)检查100mL容量瓶口部是否会发生滴漏
(E)将蒸馏水直接加入容量瓶,至液面接近刻度线
 

(F)盖紧瓶塞,反复颠倒振荡,摇匀溶液
(G)用
 
向容量瓶里逐滴滴入蒸馏水,至液面最低点恰好和环形刻度线相切
据此填写:(1)填写上述各步的空白处.
(2)正确的操作顺序是(字母填写)
 

(3)实验时选用的仪器有(填序号)
 

A.100mL量筒B.托盘天平C.玻璃棒D.50mL容量瓶
E.10mL量筒    F.胶头滴管       G.50mL烧杯     H.100mL容量瓶
(4)配制过程中,下列情况会使配制结果偏高的是
 
(填序号)
①定容时俯视刻度线观察液面
②容量瓶使用时未干燥
③定容后经振荡、摇匀、静置,发现液面低于刻度线,再加蒸馏水补至刻度线.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、利用“地沟油”可制得肥皂
B、含碳原子数不同的烷烃均互为同系物
C、甲烷与氯气按照物质的量之比1:3充入试剂瓶中,光照充分反应后生成物为氯仿 (CHCl3)和HCl
D、CHCl2-CH3不可能为CH2=CH2的加成产物

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科目:高中化学 来源: 题型:

物质的用途和该物质的性质密切相关.请对照性质找用途(填字母)物质特性:
(1)钨丝能承受高温,但一受热就会发光
 

(2)钛制品非常轻,却非常坚固,不易变形
 

(3)锡无毒,抗蚀能力又高
 

(4)硅的导电性介于导体和绝缘体的导电性之间,主要用途:
 

A、制造晶体管、集成电路B、制造太空飞船和人造卫星的部件C、制造灯丝D、制造罐头筒.

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科目:高中化学 来源: 题型:

现在同学们学过了取代反应、加成反应,请将下列物质发生的反应填写在下表中.
①由乙烯制1,2-二氯乙烷;    ②乙烷与氯气光照;  ③乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色;
④乙烯通入酸性高锰酸钾溶液; ⑤由苯制取溴苯;    ⑥乙烷在空气中燃烧;
⑦由苯制取硝基苯;           ⑧由苯制取环己烷
反应类型取代反应加成反应
反应
 
 

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