精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
X、Y、Z、W、Q是五种气态烃,其中X、Y、Z能使溴水褪色.1molZ与2mol氯气完全加成,生成物分子中每个碳原子上都连有氢原子和氯原子.X与Z、Y与Q分别具有相同的分子通式,X在催化剂存在下与氢气反应可得到Y,在同温同压下Y与氮气的密度相同,W是最简单的有机物,Q没有同类的异构体,则五种气态烃的名称分别是
X:
 
、Y:
 
、Z:
 
、W:
 
、Q:
 
考点:有机物的推断
专题:有机物的化学性质及推断
分析:X、Y、Z、W、Q是五种气态烃,其中X、Y、Z能使溴水褪色,在同温同压下Y与氮气的密度相同,则Y为乙烯,W是最简单的有机物,则W为甲烷,Y与Q分别具有相同的分子通式,Q没有同类的异构体,同Q为环丙烷,X在催化剂存在下与氢气反应可得到Y,则X为乙炔,1molZ与2mol氯气完全加成,生成物分子中每个碳原子上都连有氢原子和氯原子,X与Z具有相同的分子通式,则Z为1,3-丁二烯,据此答题.
解答: 解:X、Y、Z、W、Q是五种气态烃,即碳原子数小于等于4,其中X、Y、Z能使溴水褪色,说明X、Y、Z中有碳碳不饱和键,其它物质中都应是单键,在同温同压下Y与氮气的密度相同,则Y为乙烯,W是最简单的有机物,则W为甲烷,Y与Q分别具有相同的分子通式,Q没有同类的异构体,同Q为环丙烷,X在催化剂存在下与氢气反应可得到Y,则X为乙炔,1molZ与2mol氯气完全加成,生成物分子中每个碳原子上都连有氢原子和氯原子,X与Z具有相同的分子通式,则Z为1,3-丁二烯,
故答案为:乙炔;乙烯;1,3-丁二烯;甲烷;丙烷.
点评:本题主要考查烃的组成与性质,难度不大,注意根据物质的性质和组成特点进行物质推断,本题有利于基础知识的巩固.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

根据元素元素周期表和元素周期律分析下面的推断,其中正确的是(  )
A、H2SO3的酸性比HClO的酸性弱
B、CH4、NH3、H2O、HF的热稳定性依次逐渐增强
C、铍(Be)的原子失去电子能力比钙强
D、硫、硒(Se)为同主族元素,非金属性Se比S弱

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学研究性学习小组设计如下实验方案,测定NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的质量分数.
方案一:按图装置进行实验.并回答以下问题.

①按图组装仪器并检查装置的气密性.
②实验前称取17.90g样品,从分液漏斗滴入6mol?L-1的硫酸,直到不再产生气体时为止,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气.
③实验结束后测得U型管增重 8.80g.
(1)B瓶中装的试剂为
 
,C装置的作用是
 

(2)从导管A处缓缓鼓入一定量的空气的目的是
 

(3)该样品中NaHCO3的质量分数为
 

方案二:称取一定量样品,置于小烧杯中,加适量水溶解,向小烧杯中加入足量Ba(OH)2溶液.过滤洗涤,干燥沉淀,称量固体质量,进行有关计算:
回答:实验中判断沉淀是否完全的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

铁铜及其化合物与人类生活密切相关:
Ⅰ:Fe2O3、Cu2O都是红色粉末,常用作颜料.某校化学实验小组通过实验来探究某红色粉末是Fe2O3、Cu2O或二者混合物.探究过程如下:
查阅资料:Cu2O溶于稀硫酸生成Cu和CuSO4,在空气中加热生成CuO.
提出假设:假设1:红色粉末是Fe2O3假设2:红色粉末是Cu2O
(1)假设3:
 

设计探究实验:取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中再滴加 KSCN 溶液.
(2)若滴加 KSCN 试剂后溶液不变红色,则证明原固体粉末中一定不含Fe2O3.你认为这种说法合理吗?
 
.简述你的理由
 

(3)经实验分析,确定红色粉末为Fe2O3和Cu2O的混合物,实验小组欲用加热法测定红色混合物中Cu2O的质量分数.取ag固体粉末在空气中充分加热,待质量不再变化时,称其质量为bg(b>a),则混合物中Cu2O的质量分数为
 

Ⅱ:铁是人体必须的微量元素,治疗缺铁性贫血的常见方法是服用补铁药物.“速力菲”(主要成分:琥珀酸亚铁)是市场上一种常见的补铁药物.该药品不溶于水但能溶于人体中的胃酸.某化学实验小组同学为了检测“速力菲”药片中Fe2+的存在,设计了如下实验:

(1)试剂1是
 

(2)加入KSCN溶液后,在未加新制氯水的情况下,溶液中也产生了红色,其可能的原因是
 

(3)在实验中发现放置一段时间,红色溶液的颜色会逐渐褪去.为了进一步探究溶液褪色的原因,甲、乙、丙三位同学首先进行了猜想:
编  号猜    想
溶液中的Fe3+又被还原为Fe2+
溶液中的SCN-被过量的氯水氧化
新制的氯水具有漂白性,将该溶液漂白
基于乙同学的猜想,请设计实验方案,验证乙同学的猜想是否正确.写出有关的实验操作、预期现象和结论.(不一定填满,也可以补充)
编号实验操作预期现象和结论
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

从化工厂铬渣中提取硫酸钠的工艺如下(图1):
已知:①铬渣含有Na2SO4及少量Cr2O72-、Fe3+;②Fe3+、Cr3+完全沉淀(c≤1.0×10-5 mol?L-1)时pH分别为3.6和5.
(1)“微热”除能加快反应速率外,同时还可以
 
,滤渣A为
 
(填化学式).
(2)根据如图2溶解度(S)~温度(T)曲线,操作B的最佳方法为
 
(填字母序号).
A.蒸发浓缩,趁热过滤
B.蒸发浓缩,降温结晶,过滤.

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

X、Y、Z、W为原子序数依次增大的短周期元素.X、Y组成的气体甲能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;X、Z处于同一主族,W的最外层电子数等于其电子层数.
(1)Y在元素周期表的位置是
 
.Z在氧气中燃烧的产物所含化学键类型有
 

(2)W元素的原子结构示意图是
 
.Z最高价氧化物的水化物与W的最高价氧化物的水化物,碱性较强的是
 
(填化学式).
(3)甲和Y的最高价氧化物的水化物反应生成乙.在0.1mol?L-1乙溶液中,所含离子浓度由大到小的顺序是
 

(4)25℃时,W的最高价氧化物的水化物KSP=1.0×10-34,使含0.1mol?L-1W离子的溶液开始产生沉淀的pH为
 

(5)已知298K时:2Fe(s)+O2(g)═2FeO(s)△H=-544.0kJ?mol-1;4W(s)+3O2(g)═2W2O3(s)△H=-3351.4kJ?mol-1,则W单质和FeO反应的热化学方程式为
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

在用海带提取碘的实验中,进行萃取和分液操作时要用到的仪器是(  )
A、烧瓶B、普通漏斗
C、分液漏斗D、蒸发皿

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

短周期元素X、Y、Z、W、Q在元素周期表中的相对位置如图所示.下列说法正确的是(  )
A、元素X与元素Z的最高正化合价之和的数值等于8
B、元素Y、W的气态氢化物的稳定性,前者比后者差
C、元素W的最高价氧化物对应的水化物酸性比Q的强
D、简单离子Y2-和Z3+的离子半径,后者比前者大

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

S-诱抗素制剂能保持鲜花盛开,S-诱抗素的分子结构如图,下列关于该物质说法正确的是(  )
A、S-诱抗素制剂能发生酯化反应的官能团有2种
B、含有苯环、羟基、羰基、羧基、碳碳双键
C、1mol S-诱抗素制剂与足量金属Na反应生成0.5mol H2
D、该化合物不能发生聚合反应

查看答案和解析>>

同步练习册答案