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某课外活动小组欲利用CuO与NH3反应,研究NH3的某种性质并测定其组成,设计了如下实验装置(夹持装置未画出)进行实验。请回答下列问题:
(1) 仪器a的名称为________;仪器b中可选择的试剂为________;

(2)实验室中利用下列各组物质,进行喷泉实验,不能成功的是        

A.Cl2与饱和食盐水B.CO2 与40%的NaOH溶液
C.NH3与饱和食盐水D.HCl与水
(3)实验中观察到装置C中黑色CuO粉末变为红色固体,量气管有无色无味的气体,上述现象证明NH3具有________性,写出相应的化学方程式                          
(4)E装置中浓硫酸的作用________________________________。
(5)实验完毕,若测得干燥管D增重mg,装置F测得气体的体积为nL(已折算成标准状况),则氨分子中氮、氢的原子个数比为________(用含m、n字母的代数式表示)。

(1)分液漏斗 (1分)    氧化钙或氢氧化钙或碱石灰 (1分)
(2)A  (1分)
(3)还原  (1分)   3CuO + 2NH33Cu + N2↑ + 3H2O (2分)
(4)吸收未反应的氨气,阻止F中水蒸气进入D (2分) (5) (2分)

解析试题分析:(1)根据仪器的结构特点可知,装置中仪器a为分液漏斗;仪器b是利用分液漏斗中滴入的氨水使锥形瓶中的固体溶解放热促进一水合氨分解生成氨气,符合要求的固体可以是氢氧化钠固体、氧化钙固体、碱石灰固体等。
(2)当气体能与液体反应或迅速溶解时,造成烧瓶内部压强变小,导致烧瓶内外产生压强差而形成喷泉。A、Cl2在饱和食盐水中的溶解度很小,所以不能形成喷泉实验,A符合题意;B、CO2 能被40%的NaOH溶液吸收,造成造成烧瓶内部压强变小,可以形成喷泉,B不符合题意;C、NH3极易溶于水,所以与饱和食盐水可以形成喷泉,C不符合题意;D. HCl极易溶于水,可与水形成喷泉,D不符合题意,答案选A。
(3)实验中观察到装置C中黑色CuO粉末变为红色固体,量气管有无色无味的气体,说明氨气和氧化铜反应生成铜和氮气与水,氨气被氧化铜氧化表现还原性,结合电子得失守恒和原子守恒配平写出的化学方程式为3CuO + 2NH33Cu + N2↑ + 3H2O。
(4)依据流程分析,氨气是过量的,所以浓硫酸是吸收过量的氨气,同时还阻止F中水蒸气进入D影响实验效果。
(5干燥管D吸收水蒸气,所以若测得干燥管D增重mg,则水物质的量=mol。装置F测得气体的体积为nL(已折算成标准状况)为N2,则氮气的物质的量=mol,所以依据原子守恒得到氮原子和氢原子物质的量之比=mol ×2: mol×2=,因此则氨分子中氮、氢的原子个数比为
考点:考查氨气的实验室制备,性质验证和反应现象分析判断判断;喷泉实验分析;测定元素物质的量的计算等

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:实验题

某兴趣小组设计出下图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”实验,以探究化学实验的绿色化。

(1)实验前,关闭活塞b,试管d中加水至浸没长导管口,塞紧试管c和d的胶塞,加热c,其目的是________________________________。
(2)在d中加适量NaOH溶液,c中放一小块铜片,由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸,c中反应的化学方程式是______________________________。再由a向c中加2mL蒸馏水,c中的实验现象是_______________________________。
(3)下表是制取硝酸铜的三种方案,能体现绿色化学理念的最佳方案是_____________,理由是_____________________________________。

(4)该小组同学向d中加入KBr溶液,c中加入固体KMnO4,由a向c中加入浓盐酸。观察到的实验现象是________________________;该小组同学实验目的是_________________,但此实验的不足之处是_____________________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备Cl2的过程中   有水蒸气和HCl挥发出来,同时证明氯气的某些性质,甲同学设计了如下图所示的实验装置(支撑用的铁架台省略),完成下列问题。

(1)用 MnO2和浓盐酸混合共热制得氯气的化学方程式是____             ____。
(2)若用含有0.2 mol HCl的浓盐酸与足量的MnO2反应制Cl2,制得的Cl2体积在标准状况下总是小于1.12 L的原因是_____________________________________________。
(3)①装置B的作用是____________________________________________________,
装置B中的现象是____________________________。
②装置D和E出现的不同现象说明的问题是_____________________________。
③装置F的作用是________________________。
④装置G中发生反应的化学方程式为                              

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

用如下图所示装置可以完成一系列实验(图中夹持装置已略去)

请回答下列问题:
I.(1)仪器p的名称是_________________,若用装置A由浓硫酸和亚硫酸钠固体制取SO2气体,并通过装置B完成表中设计实验,请填写表中空白:

B中棉花的位置



所蘸试剂
石蕊试液
品红溶液
碘水(黄色)
现象
 
褪色
 
体现SO2的性质
水溶液显酸性
 
 
 
(2)写出③中反应的离子方程式_________________________________________。
II.若用装置A由浓盐酸和高锰酸钾制取Cl2气体,装置B中的四处棉花依次做了如下处理:①蘸有FeCl2溶液 ②蘸有淀粉KI溶液 ③蘸有石蕊溶液 ④蘸有品红溶液
(1)写出①处发生反应的离子方程式_______________________________________。
(2)在实验过程中,③处能观察到的现象___________________________________。
(3)写出装置C中“吸收多余气体”所用的试剂_______________________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

某化学兴趣小组为探究SO2的性质,按下图所示装置进行实验。
请回答下列问题:

(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是___________,其中发生反应的化学方程式为_____________________________________________;
(2)实验过程中,装置B、C中发生的现象分别是___________、_____________,这些现象分别说明SO2具有的性质是_________和___________;配平下面离子方程式:
□SO2+□+□H2O=□+□+□H
(3)装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性,请写出实验操作及现象______________________;
(4)尾气可采用____________________溶液吸收。

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

某校课外活动小组同学设计实验,探究木炭与浓硫酸在加热条件下反应生成气体的成分。

【实验探究】
(1)木炭与浓硫酸反应的化学方程式:C+2H2SO4(浓)CO2↑+2SO2↑+2H2O,其中浓H2 S04所起的作用是          (填“氧化剂”或“还原剂”)。若有0.2mol碳的完全反应,则消耗H2S04的质量是             g,标况下产生SO2的体积为______________L。
(2)A装置中品红溶液颜色       (填“褪色”或“不褪色”),证明含有      气体。
(3)实验过程中,装置C将观察到的现象是_______________________________。
【实验讨论】
(4)有同学对B装置能否除尽SO2气体有疑义。你认为应该在B、C装置之间连接右图中       装置,以确认SO2是否除尽。

【联系实际】
(5)煤和石油的燃烧过程中都有二氧化硫和二氧化碳排放,其中二氧化硫造成的环境影响主要是_________,二氧化碳造成的环境影响主要是_______。(每空格只填一个选项)
A.酸雨       B.破坏臭氧层        C.温室效应

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

某校化学兴趣小组的同学为研究铜与浓硫酸的反应,分别设计了如下图所示的三套实验装置:

(1)该小组同学对这三套装置进行了评价,认为甲和乙装置各有优缺点,甲装置的优点是                    ,乙装置的优点是                   
(2)丙装置综合了甲和乙的优点,是一套比较合理的装置,试管C中是      溶液,A中玻璃管可起到防止B中品红溶液倒吸的作用,其原理是               
为使装置中残留气体完全被C溶液吸收,可采取的操作是                  
(3)写出丙装置中发生反应的化学方程式:                                       ,该小组同学用丙装置进行实验过程中发现除了课本上描述的实验现象外,试管A内还生成了白色固体,白色固体成分可能是                            

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科目:高中化学 来源: 题型:实验题

现有某铁碳合金(铁和碳两种单质的混合物),某化学兴趣小组为了测定铁碳合金中铁的质量分数,并探究浓硫酸的某些性质,设计了下图所示的实验装置(夹持仪器已省略)和实验方案进行实验探究。

I 测定铁的质量分数:
(1)检查上述装置气密性的一种方法是:关闭分液漏斗的活塞,在E装置后面连上一根导管,然后__________________________________,则证明装置的气密性良好。
(2)称量E的质量,并将a g铁碳合金样品放入装置A中,再加入足量的浓硫酸,待A中不再逸出气体时,停止加热,拆下E并称重,E增重b g。铁碳合金中铁的质量分数为__________________________(写表达式)。
(3)装置C的作用______________________________________________。
(4)甲同学认为,依据此实验测得的数据,计算合金中铁的质量分数可能会偏低,原因是___________________________________________________________。
(5)乙同学按照甲同学认为改进实验,改进方法是______________但测得合金中铁的质量分数却偏高。你认为其中可能的原因是_________________。
Ⅱ 探究浓硫酸的某些性质:
(6)往A中滴加足量的浓硫酸,未点燃酒精灯前,A、B均无明显现象,其原因是:________________________________________________。
(7)A中铁与浓硫酸发生反应的化学方程式是_______________________。

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科目:高中化学 来源: 题型:单选题

下表各组物质之间通过一步反应不可以实现如图所示的转化关系的是(  )。

选项
X
Y
Z
箭头上所标数字的反应条件
A
CaO
Ca(OH)2
CaCO3
①常温遇水
B
AlCl3
NaAlO2
Al(OH)3
②通入CO2
C
Fe2O3
FeCl3
Fe(OH)3
④加入盐酸
D
Cl2
Ca(ClO)2
HClO
③加浓盐酸
 

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