某同学设计如图所示的实验方案(1)A装置的分液漏斗里盛装浓盐酸.烧瓶里固体为重铬酸钾(K2Cr207).还原产物是(CrCl3).写出A中反应的离子方程式: (2)拆去a导管的后果可能是．B装置有两个作用.分别是除去氯气中的氯化氢和安全瓶.监测实验进行时C中是否发生堵塞.写出发生堵塞时B中的现象是 (3)装置c的功能是探究氧化性的物质是否一定有漂白� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某同学设计如图所示的实验方案（部分夹持装置可省）

（1）A装置的分液漏斗里盛装浓盐酸，烧瓶里固体为重铬酸钾（K₂Cr₂0₇），还原产物是（CrCl₃），写出A中反应的离子方程式：

（2）拆去a导管的后果可能是

．
B装置有两个作用，分别是除去氯气中的氯化氢和安全瓶，监测实验进行时C中是否发生堵塞，写出发生堵塞时B中的现象是

（3）装置c的功能是探究氧化性的物质是否一定有漂白性，下列最佳试剂组合是

．

	①	②	③	④
I	湿润的红纸条	干燥的红纸条	干燥的红纸条	湿润的红纸条
II	碱石灰	氯化钙	硅胶	氯化钠
III	湿润的红纸条	干燥的红纸条	干燥的白纸条	干燥的红纸条

（4）证明溴的非金属性比碘的强的实验操作和现象是

写出离子方程式

：
（5）溶液x宜选用下列中的

①氢氧化钠溶液 ②亚硫酸钠溶液 ③亚硫酸氢钠溶液 ④氯化亚铁溶液⑤硫氢化钠溶液 ⑥碳酸氢钠溶液．

分析：（1）重铬酸钾与浓盐酸反应生成氯化铬、氯气、水；
（2）a导管的作用是调节分液漏斗和圆底烧瓶内部压强，便于盐酸滴入到圆底烧瓶里；
监测实验进行时C中是否发生堵塞，发生堵塞时B中的压强增大；
（3）验证氯气是否具有漂白性，要验证干燥氯气无漂白性，湿润的有色布条中，氯气和水反应生成次氯酸具有漂白性；
（4）如果D装置分液漏斗内反应生成的溴能够置换出碘化钾溶液中的碘离子，即可证明溴的非金属性比碘的强，碘的四氯化碳溶液显紫红色；
（5）氯气有毒，过量的氯气用E装置吸收，所以x应为能够与氯气反应，但不生成新的污染气体的液体．

解答：解：（1）重铬酸钾与浓盐酸反应的离子方程式为：Cr₂O₇^2-+14H⁺+6Cl^-=2Cr³⁺+3Cl₂↑+7H₂O，
故答案为：Cr₂O₇^2-+14H⁺+6Cl^-=2Cr³⁺+3Cl₂↑+7H₂O；
（2）a导管的作用是调节分液漏斗和圆底烧瓶内部压强，便于盐酸滴入到圆底烧瓶里，则浓盐酸不能顺利滴入烧瓶；
监测实验进行时C中是否发生堵塞，发生堵塞时B中的，压强增大，气体将溶液压入长颈漏斗B中，形成水柱；
故答案为：浓盐酸不能顺利滴入烧瓶；气体将溶液压入长颈漏斗B中，形成水柱；
（3）装置C的实验目的是验证氯气是否具有漂白性，验证氯气是否具有漂白性，要验证干燥氯气无漂白性，湿润的有色布条中，氯气和水反应生成次氯酸具有漂白性，试剂组合①不能证明干燥的氯气无漂白性；试剂组合③Ⅲ中用的是干燥的白色纸条，不能证明干燥氯气无漂白性；试剂组合④氯化钠不是干燥剂，不能吸收氯气中的水蒸气，所以无法证明干燥的氯气无漂白性；试剂组合②从B 中出来的湿润的氯气能够使Ⅰ中干燥的红纸条褪色，证明湿润的氯气有漂白性，经过氯化钙干燥，变为干燥的氯气，通过Ⅲ时，干燥的红纸条不褪色，可证明干燥的氯气无漂白性，
故答案为：②；
（4）溴与碘化钾反应的离子方程式为：2I^-+Br₂=I₂+2Br^-，操作和现象为：实验完毕，打开活塞，使少量液体流入锥形瓶，关闭活塞，振荡锥形瓶，下层液体呈紫红色，
故答案为：实验完毕，打开活塞，使少量液体流入锥形瓶，关闭活塞，振荡锥形瓶，下层液体呈紫红色；2I^-+Br₂=I₂+2Br^-；
（5）氯气有毒，过量的氯气用E装置吸收，①氢氧化钠溶液 ②亚硫酸钠溶液 ③亚硫酸氢钠溶液 ④氯化亚铁溶液⑤硫氢化钠溶液 ⑥碳酸氢钠溶液．都能与氯气反应，但是②亚硫酸钠溶液 ③亚硫酸氢钠溶液与氯气反应时会生成二氧化硫⑤硫氢化钠溶液与氯气反应时均会生成硫化氢气体，二氧化硫和硫化氢都是有毒的气体，污染空气，所以不能用他们做吸收液，
故答案为：①④⑥．

点评：本题考查了氯气的制备、除杂、性质检验、尾气吸收装置的分析，注意明确实验装置及实验原理是解答的关键，题目难度中等．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：

电解是最强有力的氧化还原手段，在化工生产中有着重要的应用．请回答下列问题：
（1）以铜为阳极，以石墨为阴极，用NaCl溶液作电解液进行电解，得到半导体材料Cu₂O和一种清洁能源，则阳极反应式为

2Cu+H₂O-2e^-═Cu₂O+2H⁺

，阴极反应式为

2H⁺+2e^-═H₂↑

．
（2）某同学设计如图所示的装置探究金属的腐蚀情况．下列判断合理的是

（填序号）．

a．②区铜片上有气泡产生
b．③区铁片的电极反应式为2Cl--2e-

Cl2↑
c．最先观察到变成红色的区域是②区
d．②区和④区中铜片的质量均不发生变化

（3）最新研究发现，用隔膜电解法处理高浓度乙醛废水的工艺具有流程简单、能耗较低等优点，其原理是使乙醛分别在阴、阳极．发生反应生成乙醇和乙酸，总反应式为2CH₃CHO+H₂O

通电

CH₃CH₂OH+CH₃COOH．实验室中，以一定浓度的乙醛-Na₂SO₄．溶液为电解质溶液，模拟乙醛废水的处理过程，其装置如图所示．
①若以甲烷碱性燃料电池为直流电源，则燃料电池中b极应通入

CH₄-8e^-+10OH^-═CO₃^2-+7H₂O

．电解过程中，阴极区Na₂SO₄的物质的量

不变

（填“增大”、“减小”或“不变”）．
②在实际工艺处理中，阴极区乙醛的去除率可达60%．若在两极区分别注入1m³乙醛含量为3000mg/L的废水，可得到乙醇

1.9

kg（计算结果保留小数点后1位）．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

某同学设计如图所示的实验方案，请回答下列问题．
（1）A装置的分液漏斗中盛装浓盐酸，烧瓶中固体为重铬酸钾（K₂Cr₂O₇），还原产物是（CrCl₃），写出A中反应的离子方程式

Cr₂O₇^2-+14H⁺+6Cl^-=2Cr³⁺+3Cl₂↑+7H₂O

．
（2）B装置有两个作用，分别是除去氯气中的氯化氢、

作安全瓶，防止实验过程中因导管堵塞而发生事故

．拆去a导管的后果可能是

浓盐酸不能顺利滴入烧瓶

．
（3）U形管C中盛装的可以是

③

（填序号）．
①浓硫酸 ②碱石灰 ③无水CaCl₂
（4）证明溴的非金属性比碘强的实验操作和现象是

实验完毕，打开活塞，使少量液体流入锥形瓶，关闭活塞，振荡锥形瓶，下层液体呈紫红色

；写出相应的离子方程式

2I^-+Br₂=I₂+2Br^-

．
（5）E装置中进行的实验存在明显不足，它是

没有排除氯气对溴单质与KI反应的干扰

，溶液X可以是

①④⑥

（填序号）．
①氢氧化钠溶液②亚硫酸钠溶液③亚硫酸氢钠溶液④氯化亚铁溶液 ⑤硫氢化钠溶液 ⑥碳酸氢钠溶液．

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

某同学设计如图所示的装置进行实验，请回答：
（1）若试管内盛溴的四氯化碳溶液，液体A跟固体B（电石）在常温下反应，产生的气体可以使溴的四氯化碳溶液褪色，则A可能是

（填写一种物质名称或化学式）．所产生的气体在加热和有催化剂存在条件下，与等物质的量的氯化氢气体反应的化学方程式为：

（2）若A为一种酸（HA）溶液，B为碳酸钠固体，试管内盛澄清的苯酚钠溶液，实验过程中观察到试管内溶液变浑浊，再加热烧杯中的水至70℃以上，观察到试管中的现象是

，根据甲、乙两装置所发生的反应及现象可以证明，三种酸性物质的酸性顺序从强到弱的是

．
（3）本装置在不加热的条件下除制取乙炔外，还可以进行多种气体的制取和性质实验．请填写编号⑤栏目中的物质的名称或化学式（要求可制得的气体与示例的气体不同，而且设计要合理）．

编号	液体A	固体B	可制得的气体
①	浓氨水	NaOH	NH₃
②	稀硫酸	Zn	H₂
③	稀盐酸	CaC0₃	C0₂
④	双氧水	Mn0₂	Q
⑤

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：

实验室制乙烯，常因温度过高而使烧瓶中液体变黑。为了验证被浓硫酸氧化确实有二氧化碳气体生成，某同学设计如图所示的A、B、C三个装置进行实验(乙醇与浓硫酸的反应装置省略，并假设装置C中反应完全)。请完成下列问题：

(1)装置B的作用是________________________。

(2)三个装置之间的连接顺序是(填写导管口序号a、b、c、d、e、f)：气体发生装置导管口接____________，然后____________接____________，____________接____________。

(3)装置A、B、C中各有什么现象？

A中_____________________，B中_____________________，C中_____________________。

(4)乙醇与浓硫酸反应的装置与制取____________气体的装置相同。

(5)为了防止制得气体不纯，是否可以把温度控制在较低(140 ℃)情况下进行反应？为什么？

查看答案和解析>>

同步练习册答案