关于氢键,下列说法正确的是( )
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| A. | 每一个水分子内含有两个氢键 |
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| B. | 冰、水和水蒸气中都存在氢键 |
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| C. | DNA中的碱基互补配对是通过氢键来实现的 |
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| D. | H2O是一种非常稳定的化合物,这是由于氢键所致 |
考点:
含有氢键的物质;氢键的存在对物质性质的影响.
专题:
化学键与晶体结构.
分析:
A.水分子内不存在氢键;
B.水蒸气分子之间不形成氢键;
C.N元素的电负性较大,分子之间易形成氢键;
D.氢键只影响物理性质,与化学性质无关.
解答:
解:A.水分子内不含氢键,只存在与水分子之间,故A错误;
B.水蒸气中水分子距离较大,不形成氢键,故B错误;
C.N元素的电负性较大,DNA中的碱基互补配对是通过氢键来实现的,故C正确;
D.H2O是一种非常稳定的化合物,与共价键有关,与氢键无关,故D错误.
故选C.
点评:
本题考查氢键的形成与性质,题目难度不大,注意氢键与分子间作用力、化学键的区别,易错点为氢键对物质性质的影响.
科目:高中化学 来源: 题型:
下列物质的性质与氢键无关的是( )
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| A. | 冰的密度比液态水的密度小 |
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| B. | NH3易液化 |
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| C. | NH3分子比PH3分子稳定 |
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| D. | 在相同条件下,H2O的沸点比H2S的沸点高 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
现有三组溶液:①汽油和氯化钠溶液 ②39%的乙醇溶液 ③氯化钠和单质溴的水溶液,分离以上各混合液的正确方法依次是( )
A. 分液、萃取、蒸馏 B. 萃取、蒸馏、分液
C. 分液、蒸馏、萃取 D. 蒸馏、萃取、分液
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科目:高中化学 来源: 题型:
1)用符号“>”“<”或“=”表示下列各项关系.
①第一电离能:Na Mg,Mg Ca.
②电负性:O F,F Cl.
③键角:NH3 CH4
④键长:H﹣O H﹣F
(2)某元素的激发态(不稳定状态)原子的电子排布式为1s22s22p63s13p33d2,则该元素基态原子的电子排布式为 ;其最高价氧化物对应水化物的化学式是 .
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科目:高中化学 来源: 题型:
下列既属于氧化还原反应,又属于吸热反应的是( )
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| A. | 铝片与稀盐酸反应 | B. | Ba(OH)2•8H2O与NH4Cl的反应 |
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| C. | 灼热的炭与水蒸气的反应 | D. | 甲烷(CH4)在O2中的燃烧反应 |
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科目:高中化学 来源: 题型:
某实验小组欲制取氧化铜并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,进行了如下实验:
(一)制取氧化铜
①称取2gCuSO4•5H2O研细后倒入烧杯,加10mL蒸馏水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再产生沉淀,然后将所得混合物转移到蒸发皿,加热至沉淀全部变为黑色;
③将步骤②所得混合物过滤、洗涤,晾干后研细备用.
回答下列问题:
(1)上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是 (填实验序号)
(二)证明氧化铜能加快氯酸钾的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较
用右图装置进行实验,实验时均以生成25mL气体为准,其它可能影响实验的因素均已忽略,相关数据如下:
| 实验序号 | KClO3质量 | 其它物质质量 | 待测数据 |
| ④ | 1.2g | 无其他物质 | |
| ⑤ | 1.2g | CuO 0.5g | |
| ⑥ | 1.2g | MnO2 0.5g |
回答下列问题:
(2)上述实验中的“待测数据”指 ;
(3)若要证明实验⑤中干燥管内收集的气体是O2,可待气体收集结束后,用弹簧夹夹住B中乳胶管,拔去干燥管上单孔橡皮塞, ;
(4)为探究CuO在实验⑤中是否起催化作用,需补做如下实验(无需写出具体操作):
a. ,b.CuO的化学性质有没有改变.
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科目:高中化学 来源: 题型:
有甲、乙两位同学想利用下列装置及化学试剂,对实验室制取并收集氨气的实验进行改进.
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化学试剂:①
NH4Cl固体、②浓氨水、③固体NaOH.
(1)甲同学想方便快速制取少量氨气,应选择的装置是B(填序号),选用试剂是 (填序号).选用上述试剂制氨气的理由是 ,实验过程中,制气时的实验操作是 .
(2)乙同学建议,把教材中实验室制取氨气的收集装置由大试管改为集气瓶且瓶口向上收集氨气,并确保不污染环境,请你根据其设想回答:
①若用排气法收集氨气,请在方框内画出其气体收集装置和尾气吸收装置,标出所用试剂(自选)名称.
②若用排液集气法收集NH3,可选用的试剂是 (填序号).
A.H2O B.浓H2SO4C.CCl4 D.饱和NaCl溶液.
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