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合肥市某校化学兴趣小组为探究铁与浓硫酸反应,设计了如下图所示装置进行实验。

(1)实验过程中,观察到B中的实验现象是         

一段时间后,观察到从C中有少量的气泡冒出,此气泡的成分是                    

(2)用“可抽动的铁丝”代替“直接投入铁片”的优点是                                  ,反应结束后,不需要打开胶塞,就可使装置中残留气体完全被吸收,应当采取的操作是                        

(3)反应一段时间后,他们对A中溶液的金属阳离子进行了探究。

①提出假设:

假设1:溶液中只存在Fe2+

假设2.                               

假设3:溶液中存在Fe2+和Fe3+

②请你设计实验验证上述假设1,写出实验操作、实验现象及结论。

限选试剂:KMnO4溶液、NaOH溶液、淀粉一KI溶液、KSCN溶液

实验操作步骤

实验现象

结论

 

 

 

 

 

【答案】

 

(1)品红溶液褪色(2分),H2(2分)

(2)便于控制铁与浓硫酸的反应和停止(2分);从D管口向A中鼓入大量的空气(2分)

(3)①溶液中只存在Fe3+(1分)

  ②

实验操作

实验现象

结论

取A中溶液少量分别加入甲、乙两只试管中;甲中滴加少量酸性高锰酸钾溶液(1分);乙中滴加少量KSCN溶液(1分)

甲中高锰酸钾溶液褪色(1分);乙中KSCN溶液不变红(1分)

溶液中存在Fe2+(1分);不存在Fe3+(1分)

 

【解析】

试题分析:(1)A中开始可能发生的反应有:2Fe+6H2SO4(浓)  Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O、Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4,随着反应的进行,浓硫酸变为稀硫酸,铁与稀硫酸反应产生氢气。

(2)将抽动的铁丝脱离液面,反应停止,将抽动的铁丝插入液面,反应开始;鼓入空气将试管内的气体排出。

(3)检验Fe2+时必须防止Fe3+的干扰,Fe3+与酸性高锰酸钾溶液不反应,而Fe2+具有较强的还原性,因此Fe2+能使酸性高锰酸钾溶液褪色,选择酸性高锰酸钾溶液。但必须还要证明溶液中不含Fe3+选用KSCN溶液。

考点:以探究实验为基础,考查探究基本方法,物质的检验、氧化还原反应等相关知识。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

某校化学兴趣小组为探究铁与浓硫酸的反应,设计了图1、图2所示装置进行实验.
(1)比较两个实验装置,图2装置的优点是:
①能更好的吸收有毒气体SO2防止其污染环境;
便于控制反应的发生和停止
便于控制反应的发生和停止

(2)导气管e有两个主要作用:一是在反应过程中,因导管插入液面下,可起到”液封”作用阻止SO2气体逸出而防止污染环境;二是
停止加热时,能防止倒吸或平衡压强
停止加热时,能防止倒吸或平衡压强

(3)能说明有SO2气体产生的实验现象是
品红溶液褪色
品红溶液褪色

(4)反应一段时间后,用滴管吸取A试管中的溶液滴入到适量水中作为试样,试样中所含金属离子的成分有以下三种可能:
Ⅰ:只含有Fe3+
Ⅱ:只含有Fe2+
Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+
为验证Ⅱ、Ⅲ的可能性,选用如下试剂,填写下列空格:
A.稀HCl溶液       B.稀硫酸          C.KSCN溶液      D.酸性KMnO4溶液
E.NaOH溶液        F.淀粉KI溶液      G.H2O2溶液
验证Ⅱ:取试样,先滴加少量的
C
C
(填试剂序号,下同),振荡,再滴加少量的
G
G
,根据溶液颜色的变化可确定假设Ⅱ是否正确.
验证Ⅲ:步骤1.取试样,滴加少量的
C(或F)
C(或F)
(填试剂序号),溶液的颜色变
红(或蓝)
红(或蓝)
色,则试样中含有Fe3+发生反应的离子方程式为
Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3或2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+
Fe3++3SCN-═Fe(SCN)3或2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+

步骤2.再取适量的试样滴加少量的
D
D
(填试剂序号),溶液颜色的变化为
酸性KMnO4溶液的浅红色褪去
酸性KMnO4溶液的浅红色褪去
,则试样中含有Fe2+

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科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?开封一模)某校化学兴趣小组为研究铜丝与过量浓硫酸的反应及SO2的部分化学性质,进行如下实验.该小组同学在实验中发现使用教材所提供的铜和浓硫酸反应的实验装置不仅安全性差而且易造成环境污染.经过同学们的讨论以及老师的指导,该小组设计了图所示的装置并进行实验.
请回答下列问题:
(1)装置A中发生反应的化学方程式为
Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O

(2)请写出玻璃导管的作用
防止B中的液体倒吸
防止B中的液体倒吸
(只写一点就可);
(3)对试管A进行加热,发现D试管中有气泡逸出,品红溶液很快褪色,但最终未见C试管中氢氧化钡溶液出现浑浊,为探究C试管中未出现浑浊的原因,该小组同学在化学手册中只查阅到下列物质常温下的溶解度数据:
物质 溶解度 物质 溶解度
Ca(OH)2 0.173 Ba(OH)2 3.89
CaCO3 0.0013 BaSO3 0.016
Ca(HCO32 16.60
请你应用类比研究方法帮他们预测C试管未出现浑浊的原因:
生成了溶解度较大的亚硫酸氢钡
生成了溶解度较大的亚硫酸氢钡

(4)为验证C试管中溶液的组成,进行了下列实验,请你帮助完成下列实验报告:
实验方案 现象
方案1:取少量溶液于试管中,加入稀盐酸,加热,用①
湿润的品红试纸
湿润的品红试纸
检验产生的气体.
试管中有气泡生成,品红试纸褪色
试管中有气泡生成,品红试纸褪色
方案2:取少量溶液于试管中,加入③
氢氧化钠
氢氧化钠
溶液并观察现象.
试管中出现浑浊
试管中出现浑浊
(5)实验完毕,取下试管B并加热,可观察的现象是
溶液由无色恢复为红色
溶液由无色恢复为红色
,该实验可以达到的目的是
二氧化硫和有色物质生成的无色物质是不稳定的
二氧化硫和有色物质生成的无色物质是不稳定的

(6)试管D用于吸收多余的SO2,向吸收SO2后的混合溶液中加少许溴水,振荡后溶液变为无色,写出加溴水后褪色反应的离子方程式.
SO32-+Br2+2OH-=H2O+SO42-+2Br-
SO32-+Br2+2OH-=H2O+SO42-+2Br-

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知A、B、D、E四种物质中均含有同一种短周期元素,D为气体单质,A焰色呈浅黄色(透过兰色钴玻璃),E为黑色粉末,在下述转化中E均起催化作用(某些产物已略去)(如图1).
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请回答:
(1)A的名称为
 
;B的结构式为
 

(2)已知A与某酸(含A中元素M)在一定条件下反应,产生气体单质X(含元素M).X能与液体B反应生成气体D,写出该反应的化学方程式:
 

(3)某校化学兴趣小组为研究X单质的性质,设计如图2所示装置进行实验.装置Ⅲ中夹持装置已略去,其中a为干燥的品红试纸,b为湿润的品红试纸.
①加入药品前,检查Ⅰ中气体发生装置气密性的操作是:用止水夹夹住C处,然后向分液漏斗中加水,打开
 
,一段时间后
 
,则气密性良好;
②写出装置I中发生反应的离子方程式
 

③实验过程中,装置Ⅳ中的实验现象为
 

④实验结束后,该组同学在装置Ⅲ中观察到b的红色褪去,但是并未观察到“a无明显变化”这一预期现象.为了达到这一实验目的,你认为应有
 
之间还需添加洗气瓶(选填装置序号),该装置的作用是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组为制备氯气设计了下列装置,
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请回答问题:
(1)连接好装置,装药品之前,必须进行的一项操作步骤是
 

(2)A(仪器名称)是:
 
圆底烧瓶内发生反应的化学方程式为
 

(3)
 
(填甲或乙)中饱和食盐水的作用是
 

(4)尾气处理装置:用
 
吸收多余的Cl2,防止污染空气.

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