进行下列实验时没有燃烧现象的是: ( ) A.棉花包住过氧化钠置于石棉网上滴加几滴水 B.将一小块铷放入水中 C.将一小块钠置于空气中 D.将一小块铯置于空气中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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进行下列实验时没有燃烧现象的是：（）

A、棉花包住过氧化钠置于石棉网上滴加几滴水 B、将一小块铷放入水中

C、将一小块钠置于空气中 D、将一小块铯置于空气中

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

如图所示为常见气体制备、干燥、性质验证和尾气处理的部分仪器装置（加热设备及固定装置均略去），请根据要求完成下列各题，仪器装置可任意选用，必要时可重复选择．
（1）若锥形瓶中盛装锌片，分液漏斗中盛装稀硫酸，可验证H₂的还原性并检验H₂的氧化产物．当仪器连接顺序为A→D→B→B→C时，两次使用B装置，其中所盛的药品依次是CuO、

无水硫酸铜

．
（2）若锥形瓶中盛装

Na₂O₂

固体，分液漏斗中盛装浓氨水，B中盛装固体催化剂，可进行氨的催化氧化，其反应产物为NO和H₂O．
①各仪器装置按气流方向从左到右连接顺序A→C→B→E，请写出B中氨的催化氧化反应方程式

4NH₃+5O₂=4NO+6H₂O

．
②装置C的作用是

除去水蒸气，干燥氨气和氧气

．
（3）若锥形瓶中盛装Na₂SO₃固体，分液漏斗中盛装H₂SO₄溶液，B中盛装Na₂O₂固体，可探究SO₂气体与过氧化钠反应时是否有O₂生成．
若SO₂与过氧化钠反应没有O₂生成，根据气流方向，从图中世择适当的仪器进行实验，装置的连接顺序为（填字母）：A→

→

C/E

，装置B中可能观察到的现象是

淡黄色固体粉末变为白色

．
若有O₂生成，实验室检验O₂的方法是

用带火星木条放到导气管出口，木头复燃证明有氧气

．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

（2011?武汉模拟）某实验小组欲制取氧化铜并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行了如下实验：
（一）制取氧化铜
①称取2gCuSO₄?5H₂O研细后倒入烧杯，加10mL蒸馏水溶解；
②向上述CuSO₄溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不再产生沉淀，然后将所得混合物转移到蒸发皿，加热至沉淀全部变为黑色；
③将步骤②所得混合物过滤、洗涤，晾干后研细备用．
回答下列问题：
（1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是

①②③

（填实验序号），步骤①、③中研磨固体所用仪器的名称是

研钵

；
（2）步骤③中洗涤沉淀的操作是

沿玻璃棒向漏斗中沉淀加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复2-3次，

．
（二）证明氧化铜能加快氯酸钾的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较，用右图装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据见表：

实验序号	KClO₃质量	其它物质质量	待测数据
④	1.2g	无其他物质
⑤	1.2g	CuO 0.5g
⑥	1.2g	MnO₂ 0.5g

回答下列问题：
（3）上述实验中的“待测数据”指

产生25mL气体所需时间

；
（4）本实验装置图中量气装置B由干燥管、乳胶管和50mL滴定管改造后组装而成，此处所用滴定管是

碱式

（填“酸式”或“碱式”）滴定管；
（5）若要证明实验⑤中干燥管内收集的气体是O₂，可待气体收集结束后，用弹簧夹夹住B中乳胶管，拔去干燥管上单孔橡皮塞，

用带火星的木条靠近，若复燃则证明收集的气体是氧气．

；
（6）为探究CuO在实验⑤中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：
a．

检测CuO反应前后质量是否改变

，b．CuO的化学性质有没有改变．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

（2009?佛山一模）某实验小组欲制取氧化铜并证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，进行了如下实验：
（一）制取氧化铜
①称取2gCuSO₄?5H₂O研细后倒入烧杯，加10mL蒸馏水溶解；
②向上述CuSO₄溶液中逐滴加入NaOH溶液，直到不再产生沉淀，然后将所得混合物转移到蒸发皿，加热至沉淀全部变为黑色；
③将步骤②所得混合物过滤、洗涤，晾干后研细备用．
回答下列问题：
（1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是

①②③

（填实验序号）
（二）证明氧化铜能加快氯酸钾的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较
用右图装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略，相关数据如下：

实验序号	KClO₃质量	其它物质质量	待测数据
④	1.2g	无其他物质
⑤	1.2g	CuO 0.5g
⑥	1.2g	MnO₂ 0.5g

回答下列问题：

（2）上述实验中的“待测数据”指

生成25mL气体所需的时间

；
（3）若要证明实验⑤中干燥管内收集的气体是O₂，可待气体收集结束后，用弹簧夹夹住B中乳胶管，拔去干燥管上单孔橡皮塞，

取一根带火星的木条，伸入干燥管内，松开弹簧夹，看木条是否复燃

；
（4）为探究CuO在实验⑤中是否起催化作用，需补做如下实验（无需写出具体操作）：
a．

CuO的质量有没有改变

，b．CuO的化学性质有没有改变．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

火柴头上通常含有氯酸钾、二氧化锰、硫等物质．某研究性学习小组进行火柴头中有关物质的实验探究．

（1）检验火柴头中含有硫将两根火柴放在如图甲所示实验装置中漏斗下面，用一根燃着的火柴点燃它，慢慢拉动注射器活塞抽气，让火柴燃烧产生的气体通过稀品红溶液，观察到品红溶液褪色．
①燃烧产生的气体中一定含有

．
②可用于替代试管中品红溶液的试剂有

（填标号）．
A．稀高锰酸钾酸性溶液 B．饱和石灰水
C．稀溴水 D．烧碱溶液
③某同学提出用图乙所示方法进行实验更为简便．他的操作是：
i．当图乙中所示火柴头燃烧完时，立即移出火柴；
ii．

．
（2）证明火柴中的氯元素是以氯酸钾的形式存在，而不是以氯化钾的形式存在，请完成下列操作：
①取3～4根火柴，摘下火柴头，浸入水中，片刻后，取少量溶液于试管中，加入少量的硝酸银溶液，没有白色沉淀生成；
②再往上述溶液中加入稀硝酸和NaNO₂溶液，观察到有白色沉淀生成．反应的离子方程式是

；
③将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于试管中，滴加AgNO₃和稀硝酸，可观察到白色沉淀产生，说明将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，会有

物质被浸出，说明火柴头燃烧时其中含有的

转化为该物质．
（3）测定火柴头中KClO₃的含量主要实验步骤如下：
（i）刮取火柴头，小心研碎，称得质量为2.45g；
（ii）用适量蒸馏水充分浸泡后过滤、洗涤残渣；
（iii）往装有滤液和洗涤液的烧杯中加入过量的NaNO₂溶液、AgNO₃溶液和稀硝酸，搅拌，充分反应后，过滤、洗涤沉淀；
（iv）干燥沉淀物，称得其质量为1.435g．
①反应中NaNO₂、AgNO₃均需要过量的原因是

；
②实验测得火柴头中KClO₃的质量分数为

；
③如果第ii步中未洗涤沉淀残渣，测得KC1O₃的质量分数将

（填“偏大”、“偏小”、或“无影响”，下同）；如果第Ⅲ步中未洗涤AgCl沉淀，测得KClO₃的质量分数将

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

为了探究“二氧化碳是否在水存在时才能和过氧化钠反应”，课题研究小组的同学们设计了如图所示的实验装置，分别进行甲、乙两次实验：
实验甲：干燥的二氧化碳和过氧化钠的反应
在干燥的试管Ⅱ中装入Na₂O₂，在通入CO₂之前，关闭K₁和K₂．在试管Ⅰ内装入试剂X后，打开K₁和K₂，通入CO₂，几分钟后，将带火星的木条插入试管Ⅲ的液面上，观察到木条不复燃，且Ⅱ中的淡黄色没有变化．
实验乙：潮湿的二氧化碳和过氧化钠的反应
在试管Ⅰ内装入试剂Y，其他操作同实验甲，观察到木条复燃，且Ⅱ中的淡黄色变为白色．
试回答下列问题：
（1）在装入Na₂O₂后，通入CO₂前，关闭K₁和K₂的目的是

（2）在实验甲中，试剂X是

，在实验乙中，试剂Y是

（3）根据上述两个实验现象，得到的结论是

（4）若实验乙中有15.6g Na₂O₂参加反应，则转移的电子数为

（5）为确保该实验现象的准确性，制备CO₂所用的反应物最好选用

（填编号）
A．大理石　 B．小苏打　 C．烧碱　 D．稀硫酸．

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