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Zn?MnO2干电池应用广泛,其电解质溶液是ZnCl2?NH4Cl混合溶液。

(1)该电池的负极材料是________。电池工作时,电子流向________(正极负极”)

(2)ZnCl2?NH4Cl混合溶液中含有杂质Cu2,会加速其电极的腐蚀,其主要原因是______________________________________________

欲除去Cu2,最好选用下列试剂中的________(填代号)

ANaOH BZn CFe DNH3·H2O

 

(1)Zn(或锌) 正极 (2)锌与还原出的铜形成铜锌原电池而加快锌的腐蚀 B

【解析】(1)负极是失电子的一极,Zn失电子由负极经外电路流向正极。(2)锌与还原出来的Cu构成铜锌原电池而加快锌的腐蚀。除杂的基本要求是不能引入新杂质,所以应选ZnCu2置换为单质而除去。

 

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科目:高中化学 来源:2014学年高二鲁科版选修3化学规范训练 1章原子结构练习卷(解析版) 题型:选择题

RWXYZ为原子序数依次递增的同一短周期元素,下列说法一定正确的是(mn均为正整数)( )。

AROHn为强碱,则WOHn1也为强碱

BHnXOm为强酸,则Y是活泼非金属元素

CY的最低化合价为-2,则Z的最高正化合价为+6

DX的最高正化合价为+5,则五种元素都是非金属元素

 

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科目:高中化学 来源:2014学年高一化学人教版必修2 2.3.2反应限度条件的控制练习卷(解析版) 题型:选择题

下列关于化学反应限度的说法正确的是(  )

一个可逆反应达到的平衡状态就是这个反应在该条件下所能达到的限度 当一个可逆反应达到平衡状态时,正、逆反应速率相等 平衡状态是一种静止的状态,反应物和生成物的浓度已经不再改变 化学反应的限度不可以通过改变条件而改变

A①② B①③ C②④ D②③

 

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科目:高中化学 来源:2014学年高一化学人教版必修2 2.3.1化学反应的速率练习卷(解析版) 题型:选择题

2AB3C4D反应中,表示该反应速率最快的是(  )

Av(A)0.5 mol·L1·s1 Bv(B)0.3 mol·L1·s1

Cv(C)0.8 mol·L1·s1 Dv(D)1 mol·L1·s1

 

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科目:高中化学 来源:2014学年高一化学人教版必修2 2.2.2发展中的化学电源练习卷(解析版) 题型:填空题

如下图所示,可形成氢氧燃料电池。通常氢氧燃料电池有酸式(当电解质溶液为硫酸时)和碱式〔当电解质溶液为NaOH(aq)KOH(aq)时〕两种。试回答下列问题:

 

(1)酸式电池的电极反应:负极_______________,正极______________;电池总反应:________________

电解质溶液pH的变化________(变大”“变小不变”)

(2)碱式电池的电极反应:负极_________________,正极_________________;电池总反应:______________;电解质溶液pH的变化________(变大”“变小不变”)

 

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科目:高中化学 来源:2014学年高一化学人教版必修2 2.2.2发展中的化学电源练习卷(解析版) 题型:选择题

已知空气?锌电池的电极反应为

锌片:Zn2OH2e=ZnOH2O

碳棒:O2H2O2e=2OH

据此判断,锌片是(  )

A.正极并被还原 B.正极并被氧化 C.负极并被还原 D.负极并被氧化

 

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科目:高中化学 来源:2014学年高一化学人教版必修2 2.2.1化学能转化为电能练习卷(解析版) 题型:选择题

利用反应2CuO22H2SO4=2CuSO42H2O可制备CuSO4,若将该反应设计为原电池。

(1)负极材料是________(写名称),电极反应为__________________

(2)正极电极反应式为__________________________________

(3)溶液中SO42________极移动。

 

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科目:高中化学 来源:2014学年高一化学人教版必修2 2.1化学能与热能练习卷(解析版) 题型:选择题

从宏观来看化学变化的本质是有新物质生成。从微观角度来看,下列变化不能说明发生了化学变化的是 (  )

A.变化时有电子的得失或共用电子对的形成

B.变化过程中有化学键的断裂和形成

C.变化时释放出能量

D.变化前后原子的种类和数目没有改变,分子种类增加了

 

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科目:高中化学 来源:2014学年高一化学人教版必修2 1.2.2元素周期表周期律的练习卷(解析版) 题型:选择题

下列说法中正确的是(  )

A.在周期表中金属与非金属的分界处可以找半导体材料

BH2SH2SeHF的热稳定性依次增强

CNaOHKOHMg(OH)2的碱性依次减弱

DClSN元素的非金属性依次增强

 

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