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    对于反应中的能量变化，下列说法正确的是（　　）
    A、碳酸钙受热分解，其生成物总能量高于反应物总能量
    B、断开化学键的过程会放出能量
    C、加热才能发生的反应一定是吸热反应
    D、氧化反应均为吸热反应
    考点：反应热和焓变
    专题：化学反应中的能量变化
    分析：A、碳酸钙受热分解是吸热反应；
    B、断裂化学键需要吸收能量；
    C、反应吸热还是放热决定与反应物与生成物的能量高低，与反应条件无关；
    D、反应吸热还是放热决定与反应物与生成物的能量高低，与反应类型无关．
    解答： 解：A、碳酸钙受热分解是吸热反应，反应物总能量低于生成物，故A正确；
    B、断裂化学键需要吸收能量，故B错误；
    C、燃烧都是放热反应，但需要加热到着火点，故C错误；
    D、燃烧都是氧化反应，并且都是放热反应，故D错误；
    故选A．
    点评：本题考查了放热反应和吸热反应与反应条件无关，决定于反应物和生成物能量高低，题目难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在周期表中短周期主族元素X、Y、Z、W，它们的原子序数依次增大．X与Z同主族，X与Z的原子序数之和为24．W原子的最外层电子数比Y原子的最外层电子数多2个．下列叙述正确的是（　　）
    A、气态氢化物的稳定性 Y＞X
    B、最高价氧化物的水化物酸性 Y＞Z
    C、Z的氧化物不止一种
    D、原子半径 Z＞Y

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、元素周期律是元素原子核外电子排布周期性变化的结果
    B、HF、HCl、HBr、HI的热稳定性和还原性从左到右依次减弱
    C、第三周期非金属元素含氧酸的酸性从左到右依次增强
    D、形成离子键的阴阳离子间只存在静电吸引力

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    对相同状况下的NO和N2两种气体，下列说法中不正确的是（　　）
    A、若质量相等，则分子数相等
    B、若原子数相等，则分子数相等
    C、若分子数相等，则体积相等
    D、若体积相等，则原子数相等

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    2013年1月10日起一连数日我国中东部地区浓雾弥漫，能见度很低，给人们的出行带来了极大的不便．浓雾中小水滴的直径范围是（　　）
    A、小于1nm
    B、在1nm～100nm之间
    C、大于100nm
    D、无法确定

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    若1mol有机物A在稀H2SO4作用下水解成2mol B，下列物质中符合题意的物质A可能是（　　）
    ①蔗糖  ②麦芽糖  ③葡萄糖 ④淀粉  ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
    A、①②③B、④⑤⑧
    C、②⑥⑧D、①⑤⑦

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    反应A+B═2C，在反应过程中，断裂1mol A中的化学键消耗的能量为Q1kJ，断裂1mol B中的化学键消耗的能量为Q2kJ，形成1mol C中的化学键释放的能量为Q3kJ；1mol A所含化学能为E1kJ，1mol B所含化学能E2kJ，1molC 所含化学能E3kJ．下列说法中一定正确的是（　　）
    A、若Q1+Q2＜Q3，则反应为放热反应
    B、若Q1+Q2＞Q3，则反应为放热反应
    C、若E1+E2＞E3，则反应为放热反应
    D、若E1+E2＞E3，则反应为吸热反应

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    已知2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2，H2S+I2=2HI+S，下列叙述正确的是（　　）
    A、氧化性Fe3+＞I2＞S
    B、氧化性I2＞S＞Fe3+
    C、还原性Fe2+＞I-＞H2S
    D、还原性Fe2+＞H2S＞I-

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    实验室常采用下列方法制取气体A、B，①Na2SO3与浓硫酸反应产生气体A；气体A具有刺激性气味且可以使品红溶液褪色，经加热后又变红；②MnO2与浓盐酸在加热条件下产生气体B；试回答下列问题：
    （1）分别写出两种气体的化学式：A
     
    、B
     
    ．
    （2）写出制取以上两种气体的化学方程式：①
     
    ②
     
    ．
    （3）把气体A和B按物质的量之比1：1通入水中，生成两种强酸，试写出该反应的离子方程式：
     
    ，其中
     
    是还原剂，
     
    是氧化剂．
    （4）气体A和潮湿的气体B皆可作漂白剂，若用两者（体积比1：1）同时漂白一种物质时，漂白效果会
     
    ．A．增强  B．不变      C．减弱     D．以上都有可能．

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