X.Y.Z是位于不同周期的三种短周期元素.且原子序数逐渐增大.X.Z位于同一主族.三种元素可以形成原子个数比为1∶1∶1的化合物W.下列推测正确的是 ( ).A．元素Z的氧化物一定属于碱性氧化物 B．原子半径:X<Y<Z C．三种元素中.Y的金属性最强 D．Y.Z都能形成含氧酸.且前者的酸性比后者强题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中化学 > 题目详情

X、Y、Z是位于不同周期的三种短周期元素，且原子序数逐渐增大，X、Z位于同一主族，三种元素可以形成原子个数比为1∶1∶1的化合物W。下列推测正确的是（　　）。

A．元素Z的氧化物一定属于碱性氧化物

B．原子半径：X<Y<Z

C．三种元素中，Y的金属性最强

D．Y、Z都能形成含氧酸，且前者的酸性比后者强

解析

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：单选题

X、Y、Z、W为四种短周期主族元素，其中X、Z同族，Y、Z同周期，W是短周期主族元素中原子半径最大的，X原子最外层电子数是核外电子层数的3倍，Y的最高正价与最低负价代数和为6。下列说法正确的是

A．Y元素最高价氧化物对应的水化物化学式H₂YO₄

B．原子半径由大到小的顺序为：Z>Y> W

C．X、Z两种元素的气态氢化物中，Z的气态氢化物较稳定

D．X与W形成的两种化合物中，阴、阳离子物质的量之比均为1︰2

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：单选题

研究表明²⁶Al可以衰变为²⁶Mg，可以比较这两种元素金属性强弱的方法是

A．比较这两种元素的单质的密度和熔点

B．在氯化铝和氯化镁的溶液中分别滴加过量的氨水

C．将空气中久置的镁带和铝片分别置于热水中，并滴入酚酞溶液

D．用pH计分别测量相同物质的量浓度的氯化铝溶液和氯化镁溶液的pH

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：单选题

下图是部分短周期元素原子半径与原子序数的关系图。则下列说法正确的是

A．Z、N两种元素的离子半径相比，前者较大

B．X、N两种元素的气态氢化物的稳定性相比，前者较弱

C．由X与M两种元素组成的化合物不能与任何酸反应，但能与强碱反应

D．Z的氧化物能分别溶解于Y的氢氧化物和N的氢化物的水溶液

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：单选题

下列有关物质的性质或结构的说法正确的是(　　)

A．L层上的电子数为奇数的原子一定是主族元素的原子

B．周期表中的碱金属元素从上到下，其单质的还原性逐渐增强，熔沸点逐渐升高

C．化学键的形成一定伴随着电子的转移和能量变化

D．元素周期表中，位于金属和非金属分界线附近的元素属于过渡元素

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：单选题

YBa₂Cu₈O_x(Y为元素钇)是磁悬浮列车中的重要超导材料,下列关于的说法不正确的是(　　)

A．属于金属元素	B．质子数与中子数之差为50
C．原子的核外电子数是39	D．和是两种不同的核素

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：单选题

X、Y、Z、W、Q是原子序数依次增大的5种短周期主族元素。其中只有Z是金属，W的单质是黄色固体，X、Y、W在周期表中的相对位置关系如图所示。下列说法正确的是(　　)

A．5种元素中，原子半径最大的是W

B．Y与Z形成的化合物都可以和盐酸反应

C．Y的简单阴离子比W的简单阴离子还原性强

D．Z与Q形成的化合物水溶液一定显酸性

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：单选题

依据元素周期表及元素周期律,下列推断正确的是(　　)

A．同周期主族元素的原子形成的简单离子电子层结构相同

B．C比Si的原子半径小,CH₄的稳定性比SiH₄弱

C．Na、Mg、Al失电子能力和其最高价氧化物对应的水化物的碱性均依次减弱

D．在元素周期表金属与非金属的分界处可以寻找催化剂和耐高温、耐腐蚀的合金材料

查看答案和解析>>

科目：高中化学 来源： 题型：单选题

短周期元素A、B、C、D的原子序数依次增大，它们的核电荷数之和为32，原子最外层电子数之和为10；A与C同主族，B与D同主族，A、C原子最外层电子数之和等于B原子次外层电子数，则下列叙述正确的是(　　)
A．D元素处于元素周期表第3周期ⅥA族
B．四种元素原子半径大小顺序是A<B<C<D
C．B、D的最高价氧化物具有相似的物理性质和化学性质
D．一定条件下，B单质能置换出D单质，C单质能置换出A单质

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学