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下列各物质中,(1)互为同素异形体的是
 
,(2)互为同位素的是
 
,(3)属于同一种物质的是
 
,(4)互为同分异构体的是
 

①金刚石和石墨  ②35Cl和37Cl

④O2和O3     ⑤氯水和氯气    ⑥H、D、T          ⑦CH3CH2OH和CH3-O-CH3        ⑧CH4和CH3CH3
⑨H2O和D2O         ⑩冰和雪花.
考点:同素异形体,同位素及其应用,同分异构现象和同分异构体
专题:原子组成与结构专题,同系物和同分异构体
分析:同素异形体的概念:由同种元素组成的结构性质不同的单质;
同位素的概念:质子数相同,中子数不同的同种元素的不同核素;
同分异构体的概念:分子式相同结构不同的有机化合物;
同系物的概念:结构相似、分子组成相差若干个“CH2”原子团的有机化合物.
解答: 解:①是由碳元素组成的两种不同单质,④都是由氧元素组成的两种不同单质,①④都符合同素异形体的概念,属于同素异形体;
②质子数相同都是17,中子数不同分别是18、20,⑥质子数相同都是1,中子数不同分别是1、2、3,②⑥都符合同位素的概念,属于同位素;
③中二者分子式都是C5H12和结构相同,属于同种物质;⑩冰和雪花是水的两种不同状态,属于同种物质;⑨H2O和D2O,都是由氢氧元素组成的水,属于同种物质;
⑦分子式都是C2H6O,但是二者结构不同,属于同分异构体;
⑤氯水是混合物,氯气是单质,溶于水形成的溶液就是氯水,不属于上述任何分类;
⑧二者结构相似,分子组成上差1个CH2,都属于烷烃,符合同系物的概念,属于同系物;
所以:属于同素异形体:①④;属于同位素:②⑥;属于同种物质的是③⑨⑩;属于同分异构体:⑦;
故答案为:(1)①④;(2)②⑥;(3)③⑨⑩;(4)⑦.
点评:本题考查了同位素、同素异形体、同分异构体、同系物的概念,题目难度不大,依据概念可解答.
练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:

食盐中含有一定量的镁、铁等杂质,加碘盐中碘的损失主要是由于杂质、水分、空气中的氧气以及光照、受热而引起的.
已知:①氧化性:103->Fe3+>I2;还原性:S2O32->I-;②KI+I2?KI3
(1)某学习小组对加碘盐进行如下实验:取一定量某加碘盐(可能含有KIO3、KI、Mg2+、Fe2+、Fe3+),用适量蒸馏水溶解,并加稀盐酸酸化,将所得溶液分为4份.第一份试液中滴加KSCN溶液后显红色;第二份试液中加足量KI固体,溶液显淡黄色,用CCl4萃取,下层溶液显紫红色;第三份试液中加入适量KIO3固体后,滴加淀粉试剂,溶液不变色.
①向第四份试液中加K3Fe(CN)6溶液,根据是否得到具有特征蓝色的沉淀,可检验是否含有
 
(用离子符号表示),蓝色的沉淀是
 
(用化学式表示).
②第二份试液中加入足量KI固体后,反应的离子方程式为:
 
 

(2)KI作为加碘剂的食盐在保存过程中,由于空气中氧气的作用,容易引起碘的损失写出潮湿环境下KI与氧气反应的化学方程式:
 
.将I2溶于KI溶液,在低温条件下,可制得KI3?H2O.该物质不适合作为食盐加碘剂,其理由是
 

(3)某同学为探究温度和反应物浓度对反应2IO3-+5SO32-+2H+═I2+5SO42-+H2O的速率的影响,设计实验如表所示:
0.01mol?L-1KIO3酸性溶液(含淀粉)的体积/mL 0.01mol?L-1Na2SO3
溶液的体积/mL
H2O的体积/mL 实验温度/℃ 溶液出现蓝色时所需时间/s
实验1 5 V1 35 25 t1
实验2 5 5 40 25 t2
实验3 5 5 V2 0 t3
表中数据:t1
 
t2(填“>”、“<”或“=”);表中V2=
 
mL.

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科目:高中化学 来源: 题型:

研究表明丰富的CO2完全可以作为新碳源,解决当前应用最广泛的碳源(石油和天然气)到本世纪中叶将枯竭的危机,同时又可缓解由CO2累积所产生的温室效应,实现CO2的良性循环.
(1)目前工业上有一种方法是用CO2和H2在230℃催化剂条件下转化生成甲醇蒸汽和水蒸气.图1表示恒压容器中0.5mol CO2和1.5mol H2转化率达80%时的能量变化示意图.

①写出该反应的热化学方程式:
 

②能判断该反应达到化学平衡状态的依据是
 

a.容器中压强不变   b.H2的体积分数不变    c.c(H2)=3c(CH3OH)  d.容器中密度不变
e.2个C=O断裂的同时有6个H-H断裂.
(2)人工光合作用能够借助太阳能,用CO2和H2O制备化学原料.图2是通过人工光合作用制备HCOOH原理的示意图.根据要求回答问题:
①该过程是将
 
转化为
 
.(以上两空选填“电能”“太阳能”“化学能”)
②催化剂b表面的电极反应方程式为
 

(3)某国科研人员提出了使用氢气和汽油(汽油化学式用C8H18表示)混合燃料的方案,以解决汽车CO2的排放问题.该方案主要利用储氢材料CaH2产生H2和用汽油箱贮存汽油供发动机使用,储氢系统又捕集汽油燃烧产生的CO2,该系统反应如图3所示:
解决如下问题:
①写出CaH2的电子式
 

②反应1中氧化剂与还原剂的物质的量之比是:
 

③如该系统反应均进行完全,试写出该系统总反应的化学方程式
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

将气体A、B置于容积为2L的密闭容器中,发生如下反应:4A(g)+B(g)═2C(g)反应进行到4s末,测得A为0.5mol,B为0.4mol,C为0.2mol.则:
(1)用反应物A浓度的减少来表示该反应的速率应为
 

(2)用反应物B浓度的减少来表示该反应的速率应为
 

(3)用生成物C浓度的增加来表示该反应的速率应为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)在下列物质①NH3、②BF3、③HCl、④SO3,属于非极性分子的是(填番号)
 

(2)试比较含氧酸的酸性强弱(填“>”、“<”或“=”):HClO3
 
HClO4
(3)根据价层电子对互斥理论判断:H2O的VSEPR构型为
 

(4)沸点比较:邻羟基苯甲醛
 
 对羟基苯甲醛(填“>”、“<”或“=”),原因是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列热化学方程式或离子方程式中,正确的是(  )
A、0.01mol?L-1 NH4Al(SO42溶液与0.02mol?L-1 Ba(OH)2溶液等体积混合:NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-═2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3?H2O
B、一定条件下,将0.5mol N2(g)和1.5mol H2(g)置于密闭的容器中充分反应生成NH3(g),放热19.3kJ,其热化学方程式为:
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-38.6kJ?mol-1
C、溴乙烷中滴入AgNO3溶液检验其中的溴元素:Br-+Ag+═AgBr↓
D、CO(g)的燃烧热是283.0kJ?mol-1,则CO2分解的热化学方程式为:2CO2(g)═2CO(g)+O2(g)△H=+283.0kJ?mol-1

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列实验操作及现象能够达到对应实验目的是(  )
选项 实验操作及现象 实验目的
A 向溶液中加入盐酸无现象,再加入氯化钡溶液产生白色沉淀 检验溶液中有SO42-
B 常温下,向饱和Na2CO3溶液中加少量BaSO4粉末,过滤,向洗净的沉淀中加稀盐酸,有少量气泡产生 证明常温下,Ksp(BaCO3)>Ksp(BaSO4
C 常温下,测定盐酸和醋酸溶液的pH:盐酸pH小于醋酸pH 证明相同条件下,在水中HCl电离程度大于CH3COOH
D 将浓硫酸与碳混合加热,直接将生成的气体通入足量的澄清石灰水,石灰水变浑浊 检验气体产物中CO2的存在
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化学 来源: 题型:

某汽车尾气分析仪以燃料电池为工作原理测定CO的浓度,其装置如图所示,该电池中电解质为氧化钇-氧化钠,其中O2-可以在固体介质NASICON中自由移动.下列说法不正确的是(  )
A、工作时电极b作正极,O2-由电极b流向电极a
B、负极的电极反应式为:CO+O2--2e-=CO2
C、当传感器中通过2×10-3mol电子时,说明通过的尾气中含有22.4mL CO
D、传感器中通过的电流越大,尾气中CO的含量越高

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科目:高中化学 来源: 题型:

有6.85g铅的氧化物,用足量的CO在高温下将其还原,把生成的全部CO2通入到足量的澄清的石灰水中得到4.00g固体沉淀物,这种铅的氧化物的化学式为(  )
A、PbO
B、PbO2
C、Pb3O4
D、Pb3O4和PbO2的混合物

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