【题目】用右图所示实验装置(夹持仪器己略去)探究铜丝与过量浓硫酸的反应。下列实验不合理的是
A. 上下移动①中铜丝可控制SO2的产生与停止
B. ②中选用品红溶液验证SO2的生成
C. ③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2
D. 为确认有CuSO4生成,向①中加水,观察颜色
【答案】D
【解析】A.在加热的条件下,当铜丝与浓硫酸接触时才能反应,当往上抽动铜丝时,铜丝与硫酸不接触,反应停止,故可通过上下移动①中铜丝可控制SO2的量,故A正确;B.SO2具有漂白性,品红能被二氧化硫漂白,可用品红溶液验证SO2的生成,故B正确;C.SO2为酸性气体,具有污染性,可与碱发生反应,生成亚硫酸钠和水,可用NaOH溶液吸收多余的SO2,故C正确;D.铜与浓硫酸的反应Cu+2H2SO4CuSO4+SO2↑+2H2O,实验中,铜丝与过量浓硫酸的反应生成是硫酸铜,试管中含有大量水,不会生成白色固体,CuSO4溶液呈蓝色,为确认CuSO4生成,应用胶头滴管将试管①中的液体取出少量,滴入水中,观察溶液颜色,若溶液显蓝色,证明有硫酸铜生成,反之则无,而不应将水加入过量的浓硫酸中,否则易产生暴沸现象,故D错误;故选D。
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【题目】物质A~M在一定条件下的转化关系如图(部分产物及反应条件未列出).其中,I是既能与强酸反应生成氢气又能与强碱反应生成氢气的金属,K是一种红棕色气体,D的俗名叫铁红,A是形成酸雨的主要气体.
请填写下列空白:
(1)推导出下列物质的化学式:C:_____E:_____
(2)在反应②、③、⑥、⑨中,既属于化合反应又属于非氧化还原反应的是_______________(填写序号).
(3)反应④的离子方程式是:______________________.
(4)将化合物D 与KNO3、KOH 共融,可制得一种“绿色”环保高效净水剂K2FeO4 (高铁酸钾),同时还生成KNO2和H2O.该反应的化学方程式是:_______________________.
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】分类是化学学习中经常用到的方法,下列对一些物质或化学反应的分类以及依据正确的是
A.H2SO4是酸,因为H2SO4中含有氢元素
B.豆浆是胶体,因为豆浆中的分散质粒子直径在1~100 nm之间
C.Na和H2O的反应不是离子反应,因为反应中没有离子参加
D.Na在Cl2中燃烧不是氧化还原反应,因为没有得氧或失氧
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】某学生欲用已知物质的量浓度的盐酸来测定未知物质的量浓度的氢氧化钠溶液时,选择甲基橙作指示剂。请填写下列空白:
(1)用标准的盐酸溶液滴定待测的氢氧化钠溶液时,左手把握酸式滴定管的活塞,右手摇动锥形瓶,眼睛注视__________。直到滴入最后一滴盐酸后,溶液由黄色变为橙色,且___________为止。
(2)若滴定开始和结束时,酸式滴定管中的液面如图所示:所用盐酸溶液的体积为_________mL。
(3)下列操作中可能使所测氢氧化钠溶液的浓度数值偏低的是______________
(A)酸式滴定管未用标准盐酸溶液润洗就直接注入标准盐酸溶液
(B)滴定前盛放氢氧化钠溶液的锥形瓶用蒸馏水洗净后没有干燥
(C)读取盐酸体积时,开始仰视读数,滴定结束时俯视读数
(D)酸式滴定管在滴定前有气泡,滴定后气泡消失
(4)某学生根据三次实验分别记录有关数据如下表:请选用其中合理的数据列式计算该氢氧化钠溶液的物质的量浓度:c(NaOH)=_________(列式并计算结果,保留小数点后4位)。
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】某同学采用硫铁矿焙烧取硫后的烧渣(主要成分为Fe2O3、SiO2、Al2O3,不考虑其他杂质)制备七水合硫酸亚铁(FeSO4·7H2O),设计了如下流程:
,下列说法不正确的是( )
A. 溶解烧渣选用足量硫酸,试剂X选用铁粉
B. 固体1中一定有SiO2,控制pH是为了使Al3+转化为Al(OH)3进入固体2
C. 从溶液2得到FeSO4·7H2O产品的过程中,须控制条件防止其氧化和分解
D. 若改变方案,在溶液1中直接加NaOH至过量,得到的沉淀用硫酸溶解,其溶液经结晶分离也可得到FeSO4·7H2O
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】海水酸化将改变海水化学的种种平衡,使依赖于化学环境稳定性的多种海洋生物乃至生态系统面临巨 大威胁.用生石灰中和法阻止海水酸化是人们的一种设想.生石灰属于( )
A.酸
B.碱
C.盐
D.氧化物
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科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】关于容量瓶的四种叙述:①是配制准确浓度溶液的仪器;②不宜贮存溶液;③不能用来加热;④使用之前要检查是否漏水。这些叙述中正确的是( )
A. ①②③④ B. ②③ C. ①②④ D. ②③④
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