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    【题目】下列说法不正确的是（ ）

    A．云、烟、雾等均能产生丁达尔现象

    B．开发氢能、太阳能、风能、生物质能等新型能源是践行低碳生活的有效途径

    C．“光化学烟雾”、“硝酸型酸雨”的形成都与氮氧化合物有关

    D．用脱硫处理的煤代替原煤做燃料可以有效减少空气中CO2气体的含量

    【答案】D

    【解析】A、云、烟、雾等属于胶体，具有丁达尔现象，故A正确；B、开发氢能、太阳能、风能、生物质能等可以代替火力发电，减少二氧化碳的排放，故B正确；C、氮氧化物排放到空气中易形成“光化学烟雾”、“硝酸型酸雨”等环境污染，故C正确；D、煤中含有硫元素，用脱硫处理的煤代替原煤做燃料可以有效减少空气中SO2气体的含量，故D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】反应A（g）+B（g）C（g）+D（g）过程中的能量变化如图所示，回答下列问题。

    （1）该反应是 反应（填“吸热”、“放热”）。

    （2）反应体系中加入催化剂对反应热是否有影响？ （填“有”、“无”），原因是 。

    （3）在反应体系中加入催化剂，反应速率增大，E1和E2的变化是：E1 ，E2 （填“增大”、“减小”、“不变”）。

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】某硝酸钠固体中混有少量硫酸铵和硫酸镁杂质，现设计一实验方案，既除去杂质，又配成硝酸钠溶液。实验方案：先将固体溶于蒸馏水配成溶液，选择合适的试剂和操作完成表格中各步实验。（已知NH4++OH－ NH3↑+H2O)

    选择试剂

    ①

    Na2CO3溶液

    ②

    实验操作

    ③

    ④

    调节pH

    下列试剂或操作不合理的是

    A．试剂①为Ba(OH)2溶液 B．试剂②为稀HNO3

    C．操作③为结晶 D．操作为④过滤

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（）

    A. 组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多

    B. 人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大

    C. 组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到

    D. 不同生物体内各种化学元素的含量基本相似

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是用98%的浓H2SO4（ρ=1.84g/cm3）配制成0.5mol/L的稀H2SO4500ml的操作，实验操作如下,

    ①将配好的稀硫酸倒入试剂瓶中，贴好标签；

    ②盖好容量瓶塞，反复颠倒摇匀；

    ③用量筒量取 ml的98% 的浓硫酸;

    ④将浓硫酸稀释；

    ⑤用少量蒸馏水洗涤烧杯2~3次,并将洗涤液也全部转移到容量瓶中；

    ⑥将已冷却至室温的硫酸溶液沿玻璃棒注入 __________；

    ⑦改用__________ 逐滴加蒸馏水，使溶液的____________ 正好跟刻度相平。

    ⑧继续向容量瓶中加蒸馏水,直到液面接近刻度线1~2cm处；

    请完成下列问题：

    （1）正确操作步骤的顺序是（填序号）③④ ⑦②①

    （2）③中所需浓硫酸的体积 ml，⑥中所需仪器名称是 。

    （3）简述④中浓硫酸的稀释方法 。

    （4）完成⑦中的填空 、 。

    （5）若在操作中没有把少量洗涤烧杯的洗涤液全部转移到容量瓶中,会使稀硫酸溶液的浓度（填“大于”、“小于”或“等于”） 0.5mol/L，配制成稀H2SO4时若加蒸馏水超过了刻度线，倒出一些溶液，再重新加蒸馏水到刻度线，会使稀硫酸溶液的浓度 （填“大于”、“小于”或“等于”） 0.5mol/L.

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】鉴别织物成分是真蚕丝还是“人造丝”，如下各方法中正确的是

    A. 滴加浓盐酸 B. 滴加浓硫酸 C. 滴加酒精 D. 灼烧

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    【题目】在2L恒容密闭容器中充入2 mol X和1mol Y发生反应：2X(g) +Y(g)3Z(g) △H<0，反应过程持续升高温度，测得混合体系中X的体积分数与温度的关系如图所示。下列推断正确的是

    A．升高温度，平衡常数增大

    B．W点X的正反应速率小于M点X的正反应速率

    C．Q点时，Y的转化率最小

    D．平衡时充入Z，达到新平衡时Z的体积分数比原平衡时大

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    科目：高中化学 来源： 题型：

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    A. 1-1.75a% B. 1.75a% C.1.25a% D.无法计算

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    【题目】组成生物体的最基本元素是（ ）

    A. H B. C C. O D. N

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