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    （14分）

    某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将高考资源网( www.ks5u.com)，中国最大的高考网站，您身边的高考专家。氧化成高考资源网( www.ks5u.com)，中国最大的高考网站，您身边的高考专家。，而稀硝酸不能氧化高考资源网( www.ks5u.com)，中国最大的高考网站，您身边的高考专家。。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

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    可选药品：浓硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳

    已知：氢氧化钠溶液不与高考资源网( www.ks5u.com)，中国最大的高考网站，您身边的高考专家。反应，能与高考资源网( www.ks5u.com)，中国最大的高考网站，您身边的高考专家。反应

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    （1）      实验应避免有害气体排放到空气中，装置③、④、⑥中乘放的药品依次是        

    （2）      滴加浓硝酸之前的操作时检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后        

    （3）      装置①中发生反应的化学方程式是          

    （4）      装置②的作用是         ，发生反应的化学方程式是          

    （5）      该小组得出的结论一局的试验现象是           

    （6）      试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别涉及了一下4个试验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）

    a.     加热该绿色溶液，观察颜色变化

    b.     加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

    c.      向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

    d.     向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反映产生的气体，观察颜色变化

    （14分）

    （1）3mol/L稀硝酸、浓硝酸、氢氧化钠溶液

    （2）通入CO2一段时间，关闭弹簧夹，将装置⑤中导管末端伸入倒置的烧瓶内

    （3）Cu + 4HNO3（浓）= Cu(NO3)2 + 2NO2↑ + 2H2O

    （4）将NO2转化为NO   3NO2 + H2O =2HNO3 + NO

    （5）装置③中液面上方气体仍为无色，装置④中液面上方气体由无色变为红棕色

    （6）a   c    d

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（夹持仪器已略去）．实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO．由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸．

    可选药品：浓硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳
    已知：氢氧化钠溶液不与NO反应，能与NO2反应2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
    （1）实验应避免有害气体排放到空气中，装置③、④、⑥中盛放的药品依次是
    3mol/L稀硝酸、浓硝酸、氢氧化钠溶液；
    3mol/L稀硝酸、浓硝酸、氢氧化钠溶液；

    （2）滴加浓硝酸之前先检验装置的气密性，再加入药品；打开弹簧夹后
    通入CO2一段时间，关闭弹簧夹，将装置⑤中导管末端伸入倒置的烧瓶内
    通入CO2一段时间，关闭弹簧夹，将装置⑤中导管末端伸入倒置的烧瓶内

    （3）装置①中发生反应的化学方程式是
    Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

    （4）装置②的作用是
    将NO2转化为NO
    将NO2转化为NO
    ，发生反应的化学方程式是
    3NO2+H2O=2HNO3+NO
    3NO2+H2O=2HNO3+NO

    （5）该小组得出的结论依据的试验现象是
    装置③中液面上方气体仍为无色，装置④中液面上方气体由无色变为红棕色
    装置③中液面上方气体仍为无色，装置④中液面上方气体由无色变为红棕色
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?北京）某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（夹持仪器已略去）．实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO．由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸．

    可选药品：浓硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳
    已知：氢氧化钠溶液不与NO反应，能与NO2反应2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
    （1）实验应避免有害气体排放到空气中，装置③、④、⑥中盛放的药品依次是
    3mol/L稀硝酸、浓硝酸、氢氧化钠溶液
    3mol/L稀硝酸、浓硝酸、氢氧化钠溶液

    （2）滴加浓硝酸之前的操作时检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后
    通入CO2一段时间，关闭弹簧夹，将装置⑤中导管末端伸入倒置的烧瓶内
    通入CO2一段时间，关闭弹簧夹，将装置⑤中导管末端伸入倒置的烧瓶内

    （3）装置①中发生反应的化学方程式是
    Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

    （4）装置②的作用是
    将NO2转化为NO
    将NO2转化为NO
    ，发生反应的化学方程式是
    3NO2 +H2O=2HNO3 +NO
    3NO2 +H2O=2HNO3 +NO

    （5）该小组得出的结论依据的试验现象是
    装置③中液面上方气体仍为无色，装置④中液面上方气体由无色变为红棕色
    装置③中液面上方气体仍为无色，装置④中液面上方气体由无色变为红棕色

    （6）试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色．甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体．同学们分别涉及了一下4个试验来判断两种看法是否正确．这些方案中可行的是
    acd
    acd
    （填序号字母，多选不给分）
    a）加热该绿色溶液，观察颜色变化           
    b）加水稀释绿色溶液，观察颜色变化
    c）向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化
    d）向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反映产生的气体，观察颜色变化．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    (17分)某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱，按下图装置进行实验(夹持仪器已略去)。实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

    可选药品：浓硝酸、3 mol／L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳

    已知：氢氧化钠溶液不与NO反应，能与NO2反应。

               2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O

    （1）实验应避免有害气体排放到空气中。装置③、④、⑥中盛放的药品依次是___________。

    （2）滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后___________。

    （3）装置①中发生反应的化学方程式是___________。

    （4）装置②的作用是                       ，发生反应的化学方程式是___________。

    （5）该小组得出的结论所依据的实验现象是___________。

    （6）实验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是(选填序号字母) ___________。

         a．加热该绿色溶液，观察颜色变化

         b．加水稀释该绿色溶液，观察颜色变化

         c．向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

         d．向饱和硝酸铜溶液中通人浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化

     

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    科目：高中化学 来源：2010年天津市高三第五次月考（理综）化学部分 题型：实验题

    (17分)某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱，按下图装置进行实验(夹持仪器已略去)。实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

    可选药品：浓硝酸、3 mol／L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳

    已知：氢氧化钠溶液不与NO反应，能与NO2反应。

                2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O

    （1）实验应避免有害气体排放到空气中。装置③、④、⑥中盛放的药品依次是___________。

    （2）滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后___________。

    （3）装置①中发生反应的化学方程式是___________。

    （4）装置②的作用是                        ，发生反应的化学方程式是___________。

    （5）该小组得出的结论所依据的实验现象是___________。

    （6）实验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是(选填序号字母) ___________。

          a．加热该绿色溶液，观察颜色变化

          b．加水稀释该绿色溶液，观察颜色变化

          c．向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

          d．向饱和硝酸铜溶液中通人浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化

     

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    科目：高中化学 来源：2009高考真题汇编-糖类、油脂、蛋白质及合成材料 题型：选择题

    某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱的，按下图装置进行试验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将氧化成，而稀硝酸不能氧化。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

    可选药品：浓硝酸、3mo/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳

    已知：氢氧化钠溶液不与反应，能与反应

                                                 

    （1）       实验应避免有害气体排放到空气中，装置③、④、⑥中乘放的药品依次是        

    （2）       滴加浓硝酸之前的操作时检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后        

    （3）       装置①中发生反应的化学方程式是         

    （4）       装置②的作用是         ，发生反应的化学方程式是          

    （5）       该小组得出的结论一局的试验现象是           

    （6）       试验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别涉及了一下4个试验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是（选填序号字母）

    a.       加热该绿色溶液，观察颜色变化

    b.       加水稀释绿色溶液，观察颜色变化

    c.       向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化

    d.       向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反映产生的气体，观察颜色变化

     

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