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某研究性学习小组拟通过分组实验探究硫酸和亚硫酸在电离程度上的差异,下面是他们设计的实验方案.
探究课题:硫酸的酸性强于亚硫酸.
可用物品:0.1mol?L-1的硫酸、0.1mol?L-1的亚硫酸、SO3(g)、SO2(g)、镁条、pH计、量筒、烧杯、广泛pH试纸等.
探究过程:
分组        实验方案pH或实验现象
甲组常温下,取等体积、物质的量浓度均为0.1mol.L-1的硫酸和亚硫酸,分别加入过量表面积相同,经砂纸打磨过的镁条,收集产生的气体
乙组将SO3(g)和SO2(g)分别通入水中,立即测量所得两溶液的pH所得硫酸的pH小于亚硫酸
请回答下列问题:
(1)乙组同学选用
 
测量溶液的pH值.
(2)甲组同学最后收集到的气体体积
 
(填“相等”或“不相等”).
(3)甲组同学观察到反应液中的实验现象是
 

(4)甲组同学认为乙组同学的方案设计不正确,错误在于
 
考点:比较弱酸的相对强弱的实验
专题:实验设计题
分析:(1)根据可用物品,测定pH值因选用更为准确的pH计;
(2)等体积、物质的量浓度均为0.1mol.L-1的硫酸和亚硫酸分别与过量的镁反应时,提供的氢离子数相等,因此产生的气体的体积相等;
(3)甲组实验观察到的现象为:镁条在硫酸溶液中冒气泡的速率比在亚硫酸溶液中更快;
(4)将SO3(g)和SO2(g)分别通入水中,所得硫酸溶液和亚硫酸溶液的物质的量浓度不一定相等.
解答: 解:(1)根据可用物品,测定pH值因选用更为准确的pH计,而不是pH试纸,
故答案为:pH计;
(2)等体积、物质的量浓度均为0.1mol.L-1的硫酸和亚硫酸分别与过量的镁反应时,提供的氢离子数相等,因此产生的气体的体积相等,
故答案为:相等;
(3)由于硫酸完全电离,亚硫酸部分电离,因此硫酸溶液中的氢离子浓度大,所以甲组实验观察到的现象为:镁条在硫酸溶液中冒气泡的速率比在亚硫酸溶液中更快,
故答案为:镁条在硫酸溶液中的反应速率比在亚硫酸溶液中更快;
(4)将SO3(g)和SO2(g)分别通入水中,所得硫酸溶液和亚硫酸溶液的物质的量浓度不一定相等,因此乙组实验存在缺陷,
故答案为:通入气体后所得两种酸的物质的量浓度不相等.
点评:本题考查了酸性的相对强弱的实验,题目难度不大,侧重于考查学生实验的严谨性、化学反应原理在实验中的应用能力的培养.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

如图为实验室某浓盐酸试剂瓶上的标签,试根据有关数据回答下列问题:
(1)该浓盐酸中HCl的物质的量浓度为
 
mol/L.
(2)取用任意体积的该盐酸溶液时,下列物理量中不随所取体积的多少而变化的是
 

A.溶液中HCl的物质的量     B.溶液的浓度
C.溶液中Cl-的数目          D.溶液的密度
(3)某学生欲用上述浓盐酸和蒸馏水配制500mL物质的量浓度为0.3mol/L稀盐酸.
①该学生需要量取
 
 mL上述浓盐酸进行配制.
②配制过程中,需要使用的仪器是(填写代号)
 

A.烧杯    B.量筒             C.1000mL容量瓶   D.托盘天平
E.药匙    F.500mL容量瓶      G.胶头滴管        H.玻璃棒
③配制时,其正确的操作顺序是(字母表示,每个字母只能用一次)
 

A.用蒸馏水洗涤烧杯2-3次,洗涤液均注入容量瓶,振荡
B.用量筒准确量取所需浓盐酸的体积,慢慢沿杯壁注入盛有少量蒸馏水的烧杯中,用玻璃棒慢慢搅动,使其混合均匀
C.将已冷却的盐酸沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D.将容量瓶盖紧,颠倒摇匀
E.改用胶头滴管加水,使溶液凹面恰好与刻度线相切
F.继续往容量瓶内小心加蒸馏水,直到液面接近刻度线1-2cm处
④在配制过程中,下列实验操作会使所配制的稀盐酸的物质的量浓度偏高的是
 

A.用量筒量取浓盐酸时俯视观察凹液面
B.溶液注入容量瓶前没有恢复到室温就进行定容
C.定容时仰视刻度线
D.在配置前用已知浓度的稀盐酸润洗容量瓶.

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科目:高中化学 来源: 题型:

臭氧可用于净化空气、饮用水的消毒、处理工业废物和作氧化剂.
(1)臭氧几乎可与除铂、金、铱、氟以外的所有单质反应.如:
6Ag(s)+O3(g)═3Ag2O(s)△H=-235.8kJ/mol.
已知2Ag2O(s)═4Ag(s)+O2(g)△H=+62.2kJ/mol,
则常温下反应:2O3(g)═3O2(g)的△H=
 

(2)科学家首先使用在酸性条件下电解水的方法制得臭氧.臭氧在阳极周围的水中产生,电极反应式为3H2O-6e-=O3↑+6H+,阴极附近溶解在水中的氧气生成过氧化氢,其电极反应式为
 

(3)O3在碱性条件下可将Na2SO4氧化成Na2S2O8并生成氧气.写出该反应的化学方程式:
 

(4)所得的Na2S2O8溶液可降解有机污染物4-CP.原因是Na2S2O8溶液在一定条件下可产生强氧化性自由基(SO4-?).通过测定4-CP降解率可判断Na2S2O8溶液产生SO4-?的量.某研究小组设计实验探究了溶液酸碱性、Fe2+的浓度对产生SO4-?的影响.
①溶液酸碱性的影响:其他条件相同,将4-CP加入到不同pH的Na2S2O8溶液中,结果如图a所示.由此可知:溶液酸性增强,
 
(填“有利于”或“不利于”)Na2S2O8产生SO4-?.

②Fe2+浓度的影响:相同条件下,将不同浓度的FeSO4溶液分别加入c(4-CP)=1.56×10-4mol?L-1、c(Na2S2O8)=3.12×10-3 mol?L-1的混合溶液中.反应240min后测得实验结果如图b所示.已知 S2O82-+Fe2+═SO4-?+SO42-+Fe3+.则由图示可知下列说法正确的是:
 
(填序号)
A.反应开始一段时间内4-CP降解率随Fe2+浓度的增大而增大,原因是Fe2+能使Na2S2O8产生更多的SO4ˉ?.
B.Fe2+是4-CP降解反应的催化剂
C.当c(Fe2+)过大时,4-CP降解率反而下降,原因可能是Fe2+会与SO4-?发生反应,消耗部分SO4-?.
D.4-CP降解率反而下降,原因可能是生成的Fe3+水解使溶液的酸性增强,不利于4-CP的降解.
③当c(Fe2+)=3.2×10ˉ3mol?L-1时,4-CP降解的平均反应速率的计算表达式为
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

147g H2SO4的物质的量是
 
;0.5mol H2SO4的质量是
 
g,其中含有
 
mol H,含有
 
mol O;2mol H2SO4中含有硫酸分子数为
 
个,含氢原子数为
 
个.

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)已知葡萄糖完全燃烧生成1g液态水时放出的热量为26.0kJ,则葡萄糖完全燃烧的热化学方程式是
 

(2)已知2.00g C2H2气体完全燃烧生成液态水和CO2,放出99.6kJ的热量,写出该反应的热化学方程式:
 

(3)在火箭推进器中装有强还原剂肼 (N2H4)和强氧化剂H2O2,当它们混合时产生大量氮气和水蒸气,并放出大量热,已知0.4mol液态肼与足量H2O2反应生成氮气和水蒸气,放出256.65kJ的热量.
①写出热化学方程式:
 

②已知H2O(g)═H2O(l)△H=-44kJ?mol-1,则16g液态肼与足量液态过氧化氢反应生成氮气和液态水时,放出的热量是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

阿斯巴甜作为强烈甜味剂被广泛应用于食品、饮料、糖果等,工业上可以用苯丙氨酸甲酯和α-氨基丁二酸为原料合成.

已知:RCN
H+/H2O
RCOOH;    
(1)A中含氧官能团的名称为
 

(2)①、⑤的反应类型依次为
 
 

(3)B的同分异构体中同时符合下列条件的有2种,写出其结构简式:
 
 

①有三种化学环境不同的氢原子;②含苯环的中性物质.
(4)写出阿斯巴甜与足量NaOH水溶液充分反应的化学方程式:
 

(5)写出以1,3-丙二醇(HOCH2-CH2-CH2OH)为原料制备的合成路线流程(无机试剂任选).合成路线流程示例如下
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

分别将盛有氯化钠、浓硫酸、浓硝酸的烧杯露置于空气中,放置一段时间后,质量增大的是
 
,原因是
 
;质量减小的是
 
,原因是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)决定元素种类的是
 
(填质子数、中子数或电子数,下同);决定原子种类的是
 

(2)与Ne原子具有相同分子数的多核粒子有
 
.(列举3种)

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科目:高中化学 来源: 题型:

正确书写下列化学用语:
(1)写出下列物质的结构简式:
 

TNT
 

甘油
 

(2)官能团名称
 
 

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