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    符合如图阴影部分的物质是（　　）
       
    A、NaCl
    B、KHCO3
    C、K2CO3
    D、Na2CO3
    考点：酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系
    专题：物质的分类专题
    分析：根据图可知该盐应分别属于正盐、碳酸盐和钾盐，根据选项中物质具体进行判断．
    解答： 解：A、NaCl不属于碳酸盐，故A错误；
    B、KHCO3属于酸式盐，不符合题意要求，故B错误．
    C、K2CO3分别属于正盐、碳酸盐和钾盐，符合题意要求，故C正确；
    D、Na2CO3分别属于正盐、碳酸盐和钠盐，不符合题意要求，故D错误；
    故选：C．
    点评：本题考查物质的分类，难度不大，注意把握物质的分类标准．
    练习册系列答案
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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某元素的离子结构示意图为，该元素在周期表中的位置是（　　）
    A、第5周期零族
    B、第6周期第IB族
    C、第5周期第ⅦA族
    D、第6周期第IA族

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    如图是某有机物分子的球棍模型，该有机物中含C、H、O、N四种元素．下列关于该有机物的说法中错误的是（　　）
    A、分子式为C3H7O2N
    B、该有机物与CH3CH2CH2NO2互为同系物
    C、该有机物为氨基酸
    D、该有机物与NaOH溶液反应，也能和盐酸反应

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列不属于洗涤剂的是（　　）
    A、肥皂B、洗衣粉
    C、洗洁精D、漂白粉

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在原电池构成的闭合回路中，关于电子和阴、阳离子运动方向的描述正确（　　）
    A、电子从原电池的负极通过导线移动向正极
    B、电子从原电池的正极通过导线移动向负极
    C、阴离子在电解质溶液中向正极移动
    D、阳离子在电解质溶液中向负极移动

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    下列用途主要是体现铝的物理性质的是（　　）
    ①家用铝锅   ②盛浓硝酸的容器   ③制导线   ④焊接钢轨   ⑤包装铝箔    ⑥制成合金作飞机制造业材料．
    A、只有①②③④
    B、只有④⑤⑥
    C、只有①③⑤⑥
    D、②④⑥

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    在无色透明的酸性溶液中能大量共存的离子组是（　　）
    A、K+、Cu2+、NO3-、SO42-
    B、Na+、Ba2+、Cl-、SO42-
    C、Na+、CO32-、Cl-、NO3-
    D、Mg2+、K+、Ba2+、Cl-

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    研究发现，可以用石墨作阳极、钛网作阴极、熔融CaF2-CaO作电解质，利用如图所示装置获得金属钙，并以钙为还原剂，还原二氧化钛制备金属钛．下列叙述正确的是（　　）
    A、该电池工作过程中O2-向阴极移动
    B、阳极的电极反应式为C+2O2--4e-═CO2↑
    C、若用铅蓄电池作该装置的供电电源，“-”接线柱应连接PbO2电极
    D、在制备金属钛前后，整套装置中CaO的总量减少

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    该学习小组通过查阅资料发现用KClO3和浓盐酸也可以制备氯气．为此该小组利用如图装置在实验室制取Cl2并探究其有关性质：

    （1）装置A中存在一处错误，改正这处错误：
     
    ．
    （2）写出装置A中发生反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）为了除去氯气中的氯化氢，需要在．A、B之间装置中添加装置E，装置E中所盛装的试剂为
     
    ．为了探究使有色布条褪色的是氯气还是氯气与水反应的生成物，需要在整套装置中添加装置E，其中加入浓硫酸，装置E在整套装置中的添加位置为
     
    （选填序号）．
    a A、B之间                           b．B、C之间
    c．C、D之间                          d．D之后
    （4）取下集气瓶B，将铁丝加热至红热状态，伸入到集气瓶B中，可以观察到的现象是
     
    ，能检验该反应产物中铁元素的价态的试剂
     
    （选填序号，多选）．
    a．氯水                                 b．蒸馏水和铁粉
    c．蒸馏水和氢氧化钠溶液                   d．蒸馏水和KSCN溶液
    （5）另外一个化学学习小组就环境保护方面指出了上述装置的缺陷？并给出了改进措施．该改进措施是：
     
    ．

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