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    1．将3.84g铜粉与一定质量的浓硝酸反应，当铜完全作用时，收集到气体2.24L（标准状况下），则所消耗硝酸的物质的量（　　）
    A．0.24molB．0.22molC．0.16molD．0.1mol

    分析 铜与硝酸反应硝酸呈酸性和氧化性，所以所消耗硝酸的物质的量是两者之和．

    解答 解：3.84g铜粉生成硝酸铜，要消耗2×$\frac{3.84}{64}$=0.12mol的硝酸；2.24L气体是NO和NO2的混合物，物质的量为$\frac{2.24L}{22.4L/mol}$=0.1mol，也要消耗0.22mol的硝酸；则所消耗的硝酸为0.22mol，故选B．

    点评 本题考查化学方程式的计算，难度不大，注意浓硝酸和稀硝酸的性质的不同，明确二氧化氮或一氧化氮和硝酸的关系以及铜与硝酸（表现酸性）的关系式是解本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    2．pH=3的醋酸与同体积的pH=11的NaOH溶液，混合后（　　）
    A．等于7B．小于7C．大于7D．不能确定

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    科目：高中化学 来源： 题型：解答题

    12．以下是关于“外界因素对化学平衡移动影响的实验研究”的课题，回答问题：
    （1）研究的思路与方法．
    ①研究对象的选择，现有以下可逆反应：
    A．2NO2（g）?N2O4（g）△H＜0
    B．FeCl3+3KSCN?Fe（SCN）3+3KCl
    其中，A适合于研究abc对平衡的影响，B适合于研究ab对平衡的影响．（填字母：a．浓度、b．温度、c．压强）
    ②研究方法：采用控制其他因素不变，改变其中一个因素的方法，并进行对比实验．
    （2）单一因素对化学平衡移动影响的实验研究．
    ①浓度：将FeCl3与KSCN反应后所得的混合液分为三等份，分别加入浓FeCl3溶液、浓KSCN溶液和NaOH固体，观察现象．
    现象：加入浓FeCl3溶液后的混合溶液红色变深；加入浓KSCN溶液后的混合溶液红色变深；加入NaOH固体后，混合溶液红色变浅．
    ②温度：将密封并相互连通的盛有NO2的两个玻璃球，一个放入热水中，另一个放入冷水中．
    现象：放入热水中的球内红棕色变深；放入冷水中的球内红棕色变浅．
    （3）综合（2）中研究结果，请总结外界因素对化学平衡的影响规律在其它条件不变时，增大反应物浓度，平衡向正反应方向移动；升高温度，平衡向吸热反应方向移动，降低温度，平衡向放热方向移动．

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    科目：高中化学 来源： 题型：填空题

    9．铝元素是地壳中含量最高的金属元素对（判断对错）

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    16．两份铝片，第一份与足量盐酸反应，第二份与足量烧碱溶液反应．同温同压下放出相同体积的气体，则消耗的盐酸与烧碱的物质的量之比为（　　）
    A．1：1B．2：3C．3：1D．1：6

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    科目：高中化学 来源： 题型：多选题

    6．科学家最近在-100℃的低温下合成了一种键线式为的烃X，根据分析，下列说法中不正确的是（　　）
    A．X的分子式为C5H4
    B．分子中氢原子的化学环境有2种
    C．1 mol X在一定条件下可与2 mol氢气发生反应
    D．X不能使高锰酸钾酸性溶液褪色

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    科目：高中化学 来源： 题型：实验题

    13．某兴趣小组要进行有关氢气的定量测定实验，为保证氢气不损失，设计用甲、乙两装置及橡胶管完成锌粒和稀硫酸制取氢气的操作．步骤如下：
    ①将锌粒放于甲（填“甲”或“乙”，下同）装置中，将稀硫酸放于乙装置中．
    ②用橡胶管连接对应接口（填编号）：A接D，B接E．
    ③将盛稀硫酸的试管倒置，即可发生反应放出气体．

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列说法错误的是（　　）
    A．向苦卤（含K+、Mg2+、Br-等）中通入Cl2是为了提取溴
    B．粗盐（含Ca2+、Mg2+、SO42-、泥沙等杂质）可采用除杂和重结晶等过程提纯
    C．海带提碘只涉及物理变化，海水提镁涉及复分解反应
    D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收

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    科目：高中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列有关实验描述说法正确的是（　　）
    选项实验描述
    A将SO2通入到紫色石蕊溶液中，溶液先变红后褪色
    B将SO2通入到KMnO4（H+）溶液中，紫色褪去
    C将Cl2与SO2 按物质的量之比1：1混合后，通入到品红溶液中，红色褪去
    D将CO2通入BaCl2溶液，出现白色沉淀
    A．AB．BC．CD．D

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