如图3-3所示.在支管锥形瓶A中充满等体积的H2S和NO气体,在分液漏斗B中盛有碘化钾溶液,在锥形瓶的支管处用橡胶管连接一个盛有O2的气囊C.用铁夹夹紧.当加入碘化钾溶液后.再打开铁夹并振荡锥形瓶.下列各化学方程式肯定不符合化学事实的是图3-3A.NO+O2====NO2 B.2H2S+3O2====2SO2+H2OC.2KI+2NO2====2KNO2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图3-3所示，在支管锥形瓶A中充满等体积的H₂S和NO气体；在分液漏斗B中盛有碘化钾溶液；在锥形瓶的支管处用橡胶管连接一个盛有O₂的气囊C(与锥形瓶的体积约相等)，用铁夹夹紧。当加入碘化钾溶液后，再打开铁夹并振荡锥形瓶，下列各化学方程式肯定不符合化学事实的是( )

图3-3

A.NO+O₂====NO₂ B.2H₂S+3O₂====2SO₂+H₂O

C.2KI+2NO₂====2KNO₂+I₂ D.H₂S+HNO₃====HNO₂+S↓+H₂O

解析：NO遇O₂发生反应生成NO₂是大家很容易推断的，若考虑到NO₂的氧化性，其他反应也可相应推断出。NO₂能使湿润的KI淀粉试纸变蓝，可知反应2KI+2NO₂====2KNO₂+I₂也有可能发生；NO₂溶于水生成的HNO₃也具有氧化性，能氧化H₂S，故反应H₂S+HNO₃====HNO₂+S↓+H₂O也可能发生。H₂S和O₂只有在加热或者点燃的条件下才能反应，B选项不可能发生。

答案：B

练习册系列答案

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相关习题

科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）下列关于实验操作的叙述中正确的为

②⑤⑥⑦

．（填序号）
①从试剂瓶中取出的任何药品，若有剩余，不能再放回原试剂瓶
②可燃性气体点燃之前必须先验纯
③用胶头滴管向试管中滴加液体时，一定要将滴管伸入试管中
④在中和滴定的实验过程中，目光应注视滴定管中液面的变化
⑤蒸馏时，应使温度计水银球与蒸馏烧瓶支管口在同一水平线上
⑥分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出
⑦配制浓硫酸和浓硝酸的混酸时，应将浓硫酸慢慢加到浓硝酸中，并及时搅拌和冷却
（2）在常温、常压下，注射器甲中装有NO₂气体，注射器乙中装有同体积的空气（如图所示，夹持仪器均已略去）．
①常温下，打开两个止水夹后，同时向外拉动两注射器的活塞，且拉动的距离相同，将会看到U型管中液面a

下降

（升高、下降、不变）；
②如将注射器甲中的气体换成NH₃，U型管中的CCl₄换成水，仍在常温下，打开两个止水夹后，同时向里推动两注射器的活塞，且推动的距离相同，将会看到U型管中液面a

上升

（升高、下降、不变）．
（3）下列仪器和装置，经过简单连接，可制备中学化学常见的多种不同的气体（暂不考虑尾气的吸收）．

请回答下列问题：
（1）检验A装置气密性的操作为

关闭A装置的止水夹和分液漏斗的旋塞，向分液漏斗中加水．然后打开分液漏斗的旋塞，当少许水进入烧瓶后滴水停止，说明装置A不漏气

．
（2）若用橡胶管连接了装置“B→F”，可制备的气体为

CH₂=CH₂

．
（3）若用橡胶管连接了装置“C→D→G”，可制备的气体为

H₂

．
（4）若用橡胶管连接了装置“C→D→E”，则实验室制备该气体时发生反应的离子方程式为

CaCO₃+2H⁺=Ca²⁺+CO₂↑+H₂O

．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

当都市里的人们陶醉在繁华的城市生活中时，是否意识到有一支“大军”正向我们逼近，影响我们的生活，危害我们的健康。

（1）在意大利，人们家里的咖啡壶大多是用回收的可乐罐制得。请再列举一种生活垃圾回收利用的事例：____________________________________________________________________。

（2）回收利用垃圾，首先要对垃圾进行分类。一群环保志愿者在某社区推广垃圾分类，他们在垃圾房放置一些有分类标识的垃圾回收箱，结果却发现仍然有许多居民并没有分类放置。造成这种现象可以排除的原因是( )

A.居民嫌麻烦，没有垃圾分类的习惯 B.居民每天产生的生活垃圾量多

C.居民的环保意识不强 D.居民不清楚垃圾分类的标准

（3）图4-4是某居民小区中垃圾收集点（小圆圈）的布局，它在选址上存在的问题有_____

___________________。垃圾收集点选址应考虑的因素包括____________________________。

图4-4

（4）“填埋”是目前我国处理生活垃圾的主要方法。设计合理、清洁的填埋式垃圾处理场，不仅要能填埋垃圾，而且要防止其对周围环境和地下水源的污染。图4-5是填埋坑的地下剖面示意图，图中P管设计所起的作用可能是( )。

图4-5

A.排放垃圾分解产生的气体 B.收集在底部汇聚的过滤液

C.监测垃圾是否污染周围的地下水 D.作为衬垫层，防止过滤液渗入土壤

（5）有人设想在住宅小区附近建立小型生活垃圾焚烧厂，其流程如图4-6所示。请将图中①②③所要表达的内容填在下面的横线上。

图4-6

①__________________________________________________________________。

②__________________________________________________________________。

③__________________________________________________________________。

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科目：高中化学 来源： 题型：

如图2-12所示，在A、B、C三支试管中依次放入少量的NaCl、NaBr、NaI的固体，然后按A、B、C的顺序依次滴入浓H₂SO₄。

图2-12

（1）描述现象：

①各试管口均有的现象是______________________。

②B试管中还有的现象是_________________；C试管中还有的现象是________________。

（2）写出化学方程式：

A中______________________；B中______________________；C中____________________。

（3）上述反应的发生一般应加热，但在这里都未加热，反应实际上发生了。其原因是_____________________________________________________________________。

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科目：高中化学 来源：2014届黑龙江省高二上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

（14分）为了研究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，某同学做了以下实验，请回答下列问题。

编号

操作

实验现象

①

分别在试管A、B中加入5 mL 5% H₂O₂溶液，各滴入2滴1 mol/L FeCl₃溶液。待试管中均有适量气泡出现时，将试管A放入盛有5℃左右冷水的烧杯中浸泡；将试管B放入盛有40℃左右热水的烧杯中浸泡。

试管A中不再产生气泡；

试管B中产生的气泡量增大。

②

另取两支试管分别加入5 mL 5% H₂O₂溶液和5 mL 10% H₂O₂溶液

试管A、B中均未明显见到有

气泡产生。

（1）过氧化氢分解的化学方程式为__________________________________________。

（2）实验①的目的是______________________________________________________。实验中滴加FeCl₃溶液的目的是_________________________________________。

（3）实验②未观察到预期的实验现象，为了帮助该同学达到实验目的，你提出的对上述操作的改进意见是_________________________________（用实验中所提供的几种试剂）。

（4）对于H₂O₂分解反应，Cu²⁺也有一定的催化作用。为比较Fe³⁺和Cu²⁺对H₂O₂分解的催化效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验。请回答相关问题：

①定性分析：如图甲可通过观察_________________________，定性比较得出结论。有同学提出将FeCl₃改为Fe₂(SO₄)₃更为合理，其理由是_________________________。

②定量分析：用图乙所示装置做对照实验，实验时均以生成40 mL气体为准，其他可能影响实验的因素均已忽略。实验中需要测量的数据是_________________________。

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