A.推广使用无磷洗衣粉 |
B.使用清洁燃料的公交车 |
C.减少含硫化石燃料的大量燃烧 |
D.使用不易降解的一次性塑料餐具 |
科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.焚烧 | B.粉碎后深埋 |
C.倾倒在海洋中 | D.用化学方法加工成防水涂料或汽油 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.只有①②③ | B.只有①②④ | C.只有③⑤ | D.只有②③⑤ |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.控制含磷洗涤剂的生产和使用,防止水体富营养化,保护水资源 |
B.研究采煤、采油新技术,尽量提高产量以满足工业生产的快速发展 |
C.开发太阳能、水能、风能等新能源、减少使用煤、石油等化石燃料 |
D.实现资源的“3R”利用,即:减少资源消耗(Reduce)、增加资源的重复使用(Reuse)、提高资源的循环利用(Recycle) |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.天然气、石油、潮汐、风力为二次能源 |
B.大量开采地下水,以满足社会对水的需求 |
C.日常生活中无水乙醇常用于杀菌消毒 |
D.水华、赤潮等水体污染主要是由含氮、磷的生活污水任意排放造成的 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:单选题
A.研制开发燃料电池汽车,降低机动车尾气污染,某种程度可以减少PM 2.5污染 |
B.世博停车场安装催化光解设施,可将汽车尾气中CO和NOx反应生成无毒气体 |
C.用K2FeO4代替Cl2处理饮用水,有杀菌消毒作用,但无净水作用 |
D.可利用工业生产产生的二氧化碳制造全降解塑料 |
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科目:高中化学 来源:不详 题型:计算题
A.没有用蒸馏水洗涤烧杯 |
B.定容时俯视容量瓶刻度线 |
C.配制前容量瓶洗净后没干燥 |
D.摇匀后见液面下降,再加水至刻度线 |
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