【题目】某小组同学在实验室里对Fe3+与I﹣的反应进行探究,实现Fe3+与Fe2+相互转化.
(1)甲同学首先进行了如下实验:
编号 | 操作 | 现象 |
Ⅰ | 先向2mL0.1molL﹣1FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,再滴加新制氯水 | ___________________ ___________________ |
Ⅱ | 先向2mL0.1molL﹣1FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,再滴加0.1molL﹣1KI溶液 | 滴加KSCN溶液后,溶液变成血红色;滴加0.1molL﹣1KI溶液后,血红色无明显变化 |
实验Ⅰ中发生反应的离子方程式为 , .
(2)实验II的现象与预测不同,为探究可能的原因,甲同学又进行了如下实验,
操作及现象如下:
编号 | 操作 | 现象 |
Ⅲ | 向2mL0.1molL﹣1KI溶液中滴加1mL 0.1molL﹣1FeCl3溶液,再滴加KSCN溶液 | 滴加FeCl3溶液后,溶液变成黄色;滴加KSCN溶液后,溶液变成血红色 |
根据实验Ⅲ,该同学认为Fe3+有可能与I﹣发生氧化还原反应.请结合实验现象说明得出该结论的理由: .
(3)乙同学认为,还需要进一步设计实验才可证明根据实验Ⅲ中现象得出的结论.
请补全下表中的实验方案:
编号 | 操作 | 预期现象及结论 |
Ⅳ | 向2mL0.1molL﹣1KI溶液中滴加1mL 0.1molL﹣1 FeCl3,溶液变黄色,取该溶液于两支试管中, 试管①中滴加 , 试管②中滴加 . | 预期现象① , ② . 结论 . |
(4)上述实验结果表明,Fe3+有可能与I﹣发生氧化还原反应.进一步查阅资料知,参加反应的Fe3+和I﹣物质的量相同.该小组同学结合上述实验结论,分析了实验Ⅲ中加入KSCN后溶液变血红色的原因,认为Fe3+与I﹣反应的离子方程式应写为: .
【答案】(1)
编号 | 操作 | 现象 |
Ⅰ | 滴加KSCN后溶液无明显变化 , 加入氯水后溶液变成血红色 | |
Ⅱ |
2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl﹣;Fe3++3SCN﹣=Fe(SCN)3;
(2)溶液变成黄色,推测生成了I2;
(3)
编号 | 操作 | 预期现象及结论 |
Ⅳ | 滴加淀粉溶液(或CCl4) 滴加铁氰化钾溶液 | 预期现象:溶液变蓝 (或溶液分层,下层溶液为紫红色) 出现特征蓝色沉淀 结论:Fe3+能与I﹣发生氧化还原反应,生成I2和Fe2+ |
(4)2Fe3++2I﹣2Fe2++I2.
【解析】
试题分析:(1)①亚铁离子和硫氰化钾溶液不反应,所以向氯化亚铁溶液中滴加硫氰化钾溶液后,溶液不呈红色,再滴加氯水后,氯气把亚铁离子氧化呈铁离子,铁离子和硫氰化钾溶液反应生成络合物,导致溶液呈血红色,所以实验I的现象为滴加KSCN后溶液无明显变化,加入氯水后溶液变成红色;②氯化亚铁和氯气反应生成氯化铁,反应离子方程式为:2Fe2+ + Cl2 ═ 2Fe3+ + 2Cl-,Fe3+ + 3SCN﹣ = Fe(SCN)3;(2)碘水溶液呈黄色,根据溶液变成黄色,推测生成了I2;(3)如果碘离子和铁离子发生氧化还原反应生成碘单质和亚铁离子,亚铁离子和铁氰化钾溶液反应生成蓝色沉淀,碘单质遇淀粉溶液变蓝色,碘溶于四氯化碳后溶液呈紫色,所以如果要检验碘单质和亚铁离子,可以用再滴加淀粉溶液(或CCl4;或铁氰化钾溶液)检验,反应现象是溶液变蓝(或溶液分层,下层溶液为紫色;或生成蓝色沉淀),结论:Fe3+能与I-发生氧化还原反应,生成I2(或Fe2+);(4)Fe3+与I-发生氧化还原反应,且参加反应的Fe3+与I-的物质的量相同,所以该反应的离子方程式为:2Fe3++2I-2Fe2++I2。
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法中错误的是( )
A. 鱼、肉、虾等食品用福尔马林防腐保鲜
B. 某病人服用阿司匹林解热镇痛
C. 向伤口处涂一定浓度的双氧水溶液可以杀菌消毒
D. 误食铜、汞、铜等重金属,立即喝牛奶或鸡蛋清解毒
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】电解原理在化学工业中有广泛应用.右图表示一个电解池,装有电解液a;
X、Y是两块电极板,通过导线与直流电源相连.请回答以下问题:
(1)若X、Y都是惰性电极,a是饱和NaCl溶液,实验开始时,同时在两边各滴入几滴酚酞试液,则在X极附近观察到的实验现象是 ;Y电极上的电极反应式为 .若电解过程转移的电子为0.2mol,则X电极上产生的气体体积是 L(标准状况下).
(2)如要用电解方法精炼粗铜,电解液a选用CuSO4溶液,则X电极的材料是 ;Y电极的电极反应式为 .(说明:杂质发生的电极反应不必写出)
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】小明用蜡烛进行了下列活动.
(1)活动1:点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小.蜡烛减小的质量 (填“大于”、
“等于”或“小于”)燃烧后生成物的总质量.
(2)活动2:加入泡腾片(主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等),观察到水中产生大量气泡、
蜡烛逐渐熄灭.产生上述现象的原因是 。
(3)活动3:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中.下列说法正确的
是 (填序号).
A.可观察到蜡烛熄灭 B.最终杯中液面高于碗中液面
C.该方法能准确测定空气中氧气的含量
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组离子在溶液中能大量共存的是( )
A.NH4+,SO42﹣,K+,OH﹣ B.Na+,Ba2+,NO3﹣,SO42﹣
C.K+,Cl﹣,CO32﹣,Na+ D.H+,NO3﹣,Na+,CO32﹣
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列各组物质中,化学键类型完全相同的是( )
A. SiO2和H2O B. SO2和Na2O2 C. NaCl和HCl D. AlCl3和KCl
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】反应N2O4(g)2NO2(g)△H=+57kJ/mol,在温度为T1、T2时,平衡体系中NO2的体积分数随压强的变化曲线如图所示。下列说法正确的是( )
A.a、c两点的反应速率:a>c
B.a、c两点气体的颜色:a深,c浅
C.由状态b到状态a,可以用加热的方法
D.a、c两点气体的平均相对分子质量:a>c
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】化学反应可视为旧键断裂和新键形成的过程。化学键的键能是形成(或拆开) 1mol化学键时释放(或吸收)的能量。已知白磷(P4)和P4O6的分子结构如下图所示;现提供以下化学键的键能: P-P 198 kJ.mol-1、P-O 360 kJ.mol-1、氧气分子内氧原子间的键能为498 kJ.mol-1 。则P4+3O2 =P4O6的反应热H为
A.+1638 kJ.mol-1 B.-1638 kJ.mol-1
C.-126 kJ.mol-1 D.+126 kJ.mol-1
查看答案和解析>>
科目:高中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关SO2的说法中,不正确的是
A.溶于水能导电,属于电解质
B.使品红溶液褪色,有漂白性
C.使酸性高锰酸钾溶液褪色,有还原性
D.能杀菌、消毒,可按照国家标准用作食物的防腐剂
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com