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    某学生用托盘天平称量食盐时，误将食盐放在右盘，而把砝码放在左盘，这样称得食盐为15.5 g(1 g以下只能用游码)．由此推断，此食盐的实际质量应为


    1. A.
      15.0 g
    2. B.
      14.5 g
    3. C.
      14.0 g
    4. D.
      16.0 g
    B
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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    配制500mL 0.5mol/L的NaOH溶液，试回答下列问题：
    （1）：计算：需要NaOH固体的质量为
    10.0g
    10.0g
    ．
    （2）某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量，称量前把游码放在标尺的零刻度处，天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置，欲使天平平衡，接下来进行的操作为
    将左边的平衡螺母左旋移动，或将右边的平衡螺母左旋，直至天平平衡
    将左边的平衡螺母左旋移动，或将右边的平衡螺母左旋，直至天平平衡
    ．假定最终称得小烧杯的质量为
    32.6g
    32.6g
    （填“32.6g”或“31.61g”），请用“↑”表示在托盘上放上砝码，“↓”表示从托盘上取下砝码的称量过程，并在标尺上画出游码位置（画“△”表示）．
    砝码质量/g 50 20 20 10 5
    称量（取用砝码）过程

    （3）配制方法：设计五个操作步骤：
    ①向盛有NaOH的烧杯中加入200mL蒸馏水使其溶解，并冷却至室温．
    ②继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线1～2cm．
    ③将NaOH溶液沿玻璃棒注入500mL容量瓶中．
    ④在烧杯中加入少量的蒸馏水，小心洗涤2～3次后移入容量瓶．
    ⑤改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线，加盖摇匀．
    试用以上顺序编出正确程序
    ①③④②⑤
    ①③④②⑤
    ．
    （4）某学生实际配制NaOH溶液的浓度为0.48mol/L，原因可能是
    ACD
    ACD
    ．
    A．使用滤纸称量氢氧化钠固体    B．容量瓶中原来存有少量蒸馏水
    C．溶解后的烧杯未经多次洗涤    D．胶头滴管加水后定容时仰视刻度
    （5）图表示10mL量筒中液面的位置，A与B，B与C刻度间相差1mL，如果刻度A为4，量筒中的液体的体积是
    3.2
    3.2
    mL．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某学生用托盘天平称量时，将样品与砝码的位置放颠倒了，待平衡时，称得样品质量为10.5克（1克以下用游码），则样品的实际质量应为（　　）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    配制500mL 0.5mol?L-1的NaOH溶液，试回答下列问题：
    （1）计算：需要NaOH固体的质量为
    10.0 g
    10.0 g
    ．
    （2）某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量，称量前把游码放的标尺的零刻度处，天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置，此时左边的托盘将
    高于
    高于
    （填“高于”或“低于”）右边的托盘，欲使天平平衡，所进行的操作为
    将左边的横梁螺丝往外调
    将左边的横梁螺丝往外调
    ．假定最终称得小烧杯的质量为
    32.6 g
    32.6 g
    （填“32.6g”或“32.61 g”）．
    （3）配制方法：设计五个操作步骤
    ①向盛有NaOH的烧杯中加入200 mL 蒸馏水使其溶解，并冷却至室温．
    ②继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线1 cm～2 cm．
    ③将NaOH溶液沿玻璃棒注入500 mL容量瓶中
    ④在烧杯中加入少量的蒸馏水，小心洗涤2～3次后移入容量瓶
    ⑤改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线，加盖摇匀．
    试将以上操作按正确顺序编出序号
    ①③④②⑤
    ①③④②⑤
    ．
    （4）某学生实际配制NaOH溶液的浓度0.48mol?L-1，原因可能是
    A C D
    A C D

    A． 使用滤纸称量氢氧化钠固体       B． 容量瓶中原来存有少量蒸馏水
    C． 溶解后的烧杯未经多次洗涤       D．定容时仰视刻度．

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    配制500mL 0.25mol?L-1的NaOH溶液，试回答下列问题：
    （1）计算：需要NaOH固体的质量为
    5.0g
    5.0g
    ．
    （2）某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量，称量前把游码放在标尺的零刻度处，天平静止时发现指针在分度盘的偏右位置，此时左边的托盘将
    高于
    高于
    （填“高于”或“低于”）右边的托盘．欲使天平平衡，所进行的操作为
    将左边的平衡螺母左旋移动，或将右边的平衡螺母左旋，直至天平平衡
    将左边的平衡螺母左旋移动，或将右边的平衡螺母左旋，直至天平平衡
    ．假定最终称得小烧杯的质量为
    32.6g
    32.6g
    （填“32.6g”或“31.61g”），请用“↓”表示在托盘上放上砝码，“↑”表示从托盘上取下砝码的称量过程，并在标尺上画出游码的位置（画“△”表示）．
    砝码质量/g 50 20 20 10 5
    称量（取用砝
    码过程）
    ↓↑
    ↓↑
    ↓
    ↓
    ↓↑
    ↓↑
    ↓
    ↓
    ↓↑
    ↓↑

    （3）配制方法：某同学设计了四个操作步骤：
    ①向盛有NaOH的烧杯中加入200mL蒸馏水使其溶解，并冷却至室温．
    ②将NaOH溶液沿玻璃棒注入
    500mL容量瓶
    500mL容量瓶
    中．
    ③继续往容量瓶中加蒸馏水至液面接近刻度线1～2cm．
    ④改用胶头滴管加蒸馏水至刻度线，加盖摇匀．
    若按上述步骤配制溶液物质的量浓度会
    偏低
    偏低
    （填“偏高”“偏低”或“无影响”）．若无影响下面不用填写，若有影响，应在步骤
    ②
    ②
    和步骤
    ③
    ③
    之间，补充的操作是
    在烧杯中加入少量的蒸馏水，小心洗涤2～3次，洗涤液也全部移入容量瓶
    在烧杯中加入少量的蒸馏水，小心洗涤2～3次，洗涤液也全部移入容量瓶
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某学生用托盘天平称量食盐时，他将食盐放右盘，砝码放左盘，称得食盐的质量为16.6g（1g以下使用游码）．则该学生称量的食盐质量实际为（　　）

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