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    按甲图装置进行实验，若乙图的x轴表示流入电极的电子的量，则y轴不可能表示的情况是(    )

    A.c(Ag+)                 B.c()                 C.溶液的pH                D.银棒质量

    解析：此为铁上镀银，一段时间后，c(Ag+)、c()和溶液的pH基本不变，而银棒的质量减小。

    答案：D

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    科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?漳州二模）生铁中含碳和硫等元素．化学兴趣小组对某生铁样品进行了探究．根据要求回答下列问题．生铁中碳和硫元素的定性检验按如图装置进行实验（夹持仪器已略去，填接口字母代号）可以实现碳和硫元素的检验．

    （1）仪器X的名称是
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；装置③、⑤中试剂相同，装置④中盛放的试剂是
    酸性高锰酸钾溶液（或溴水）
    酸性高锰酸钾溶液（或溴水）
    ．
    （2）写出甲中反应的化学方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）如果撤除装置③④⑤，能否确认生铁样品中碳元素的存在？
    不能
    不能
    ，理由是
    SO2也能使氢氧化钡溶液变浑浊
    SO2也能使氢氧化钡溶液变浑浊
    ．
    生铁中碳、硫质量分数的测定：
    （4）甲同学认为，以上装置可以粗略测定样品中碳的含量．称取样品w1g进行实验，充分反应后，测得装置⑥中生成的沉淀为w2g，该样品中碳的质量分数为
    12w2
    197w1
    12w2
    197w1
    （用含w1、w2的式子表示）．
    （5）乙同学认为，待一定量样品充分反应后，向装置④中加入过量氯化钡溶液，根据沉淀质量可以计算样品中硫的质量分数，此方案测得的结果
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”）；若要提高硫元素含量的测定精度，在不改变实验原理的前提下，可以采取的一种措施是
    反应结束后，继续同入氧气一段时间且将③中溶液加热到变为红色
    反应结束后，继续同入氧气一段时间且将③中溶液加热到变为红色
    ．

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    精英家教网按如图装置进行实验（乙装置中的两个电极均为石墨棒），下列说法不平确的是（　　）

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    科目：高中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组欲在实验室探究氯气的性质及模拟工业制取漂白粉，设计了如图装置进行实验（实验室制取氯气的反应为MnO2+4HCl（浓）
      △  
    .
     
    MnCl2+Cl2↑+2H2O）：
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    请按要求回答下列问题：
    （1）淀粉碘化钾溶液中观察到的现象是
     
    ，反应的离子方程式
     
    ．
    （2）若干燥的有色布条不褪色，湿润的有色布条褪色，则甲中盛放
     
    （填名称）．
    （3）Cl2与石灰乳反应制取漂白粉的化学方程式为
     
    ．
    （4）该兴趣小组用8.7g MnO2与足量的浓盐酸制备氯气，则理论上最多可制得标准状况下的Cl2
     
    L．

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    科目：高中化学 来源：2013-2014学年高考化学二轮专题复习 常见非金属元素单质及其重要化合物练习卷（解析版） 题型：实验题

    生铁中含碳和硫等元素。化学兴趣小组对某生铁样品进行了探究。根据要求回答下列问题。

    Ⅰ.生铁中碳和硫元素的定性检验

    按如图装置进行实验(夹持仪器已略去,填接口字母代号)可以实现碳和硫元素的检验。

    (1)仪器X的名称是　　　;装置③⑤中试剂相同,装置④中盛放的试剂是　?? 　　。 

    (2)写出甲中反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

    (3)如果撤除装置③④⑤,能否确认生铁样品中碳元素的存在?　　　　,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

    Ⅱ.生铁中碳、硫质量分数的测定

    (4)甲同学认为,以上装置可以粗略测定样品中碳的含量。称取样品w1 g进行实验,充分反应后,测得装置⑥中生成的沉淀为w2 g,该样品中碳的质量分数为　　　(用含w1、w2的式子表示)。 

    (5)乙同学认为,待一定量样品充分反应后,向装置④中加入过量氯化钡溶液,根据沉淀质量可以计算样品中硫的质量分数,此方案测得的结果　　　(填“偏大”或“偏小”);若要提高硫元素含量的测定精度,在不改变实验原理的前提下,可以采取的一种措施是　　　　　　　　　　　　　。 

     

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