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实验室用Na2CO3?10H2O配制500ml0.10mol?L-1的Na2CO3溶液,填空并请回答下列问题:
(1)本实验用到的仪器已有药匙、烧杯、量筒、托盘天平(砝码、镊子)、玻璃棒、胶头滴管,还缺少的玻璃仪器是
 

(2)应称取Na2CO3?10H2O的质量
 

(3)配制时,其正确的操作顺序是B→C→
 
 
 
→D(填序号).
A.用适量水洗涤烧杯2-3次,洗涤液均注入容量瓶中,振荡.
B.用天平准确称量所需Na2CO3?10H2O的质量,倒入烧杯中,再加入适量水,用玻璃棒慢慢搅动,使其溶解(需要时可加热).
C.将已冷却的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.将容量瓶盖紧,振荡,摇匀
E.改用胶头滴管加水,使溶液凹面恰好与刻度相切
F.继续往容量瓶内小心加水,直到液面接近刻度1-2cm处
(4)若出现如下情况,对所配溶液浓度将有何影响(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)?若没有进行A操作
 
;若加蒸馏水时不慎超过了刻度
 
;若定容时俯视刻度线
 
考点:配制一定物质的量浓度的溶液
专题:实验题
分析:(1)根据配制步骤是计算、称量、溶解、洗涤、定容、摇匀、装瓶来分析需要的仪器;
(2)根据n=cV和m=nM来计算;
(3)根据配制步骤是计算、称量、溶解、洗涤、定容、摇匀、装瓶来对操作顺序进行排序;
(4)根据c=
n
V
并结合溶质的物质的量n和溶液的体积V的变化来进行误差分析;
解答: 解:(1)操作步骤有计算、称量、溶解、移液、洗涤移液、定容、摇匀等操作,一般用托盘天平称量,用药匙取用药品,在烧杯中溶解(可用量筒量取水加入烧杯),并用玻璃棒搅拌,加速溶解.冷却后转移到500mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗涤烧杯、玻璃棒2-3次,并将洗涤液移入容量瓶中,加水至液面距离刻度线1~2cm时,改用胶头滴管滴加,最后定容颠倒摇匀.所以所需仪器有托盘天平(砝码、镊子)、药匙、烧杯、玻璃棒、500mL容量瓶、胶头滴管,故仍需要的仪器是500ml容量瓶,故答案为:500mL容量瓶;
(2)实验室配制500mL0.1mol/LNa2CO3溶液需要Na2CO3?10H2O的质量为:0.5L×0.1mol/L×286g/mol=14.3g,
故答案为:14.3g;
(3)配制步骤是计算、称量、溶解、洗涤、定容、摇匀、装瓶,可知正确的操作顺序是:BCAFED,故答案为:A、F、E;
(4)没有进行A操作,会导致溶质损失,所配溶液浓度偏低;加蒸馏水时不慎超过了刻度线,会导致溶液体积偏大,溶液浓度偏低;定容时俯视刻度线,会导致溶液体积偏小,浓度偏大;故答案为:偏低,偏低,偏高.
点评:本题考查了一定物质的量浓度溶液的配制过程中的计算和误差分析,属于基础型题目,难度不大.
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科目:高中化学 来源: 题型:

下列框图中的物质均为中学化学中常见物质,其中甲、乙为单质,其余均为化合物.B为常见液态化合物,A为淡黄色固体,F、G所含元素相同且均为氯化物,G遇KSCN溶液显红色.

请回答下列问题:
(1)A是
 
,G是
 

(2)反应①~⑤中,属于非氧化还原反应的是
 
(填序号).
(3)反应⑤的化学方程式为
 
;甲与B反应的离子方程式为
 

(4)在空气中将C溶液滴入F溶液中,观察到的现象是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

实验题:
实验室用固体烧碱配制500mL0.1000mol/L的NaOH溶液.

(1)需称量
 
g烧碱,应放在
 
(填仪器名称)中称量
(2)配制过程中,一定不需要的仪器(填写代号)
 

a、烧杯 b、量筒 c、玻璃棒 d、1000mL容量瓶  e、漏斗 f、胶头滴管
(3)根据实验需要和(2)所列仪器判断,完成实验还缺少的仪器是
 
 
 

(4)步骤B通常称为转移,步骤A通常称为
 

(5)将上述实验步骤A到F按实验过程先后次序排列
 

(6)在容量瓶中确定溶液体积的过程中,最后加入少量水的操作是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

下表标出的是元素周期表的一部分元素,用化学符号回答下列问题:

(1)B、G、E、Z元素的电负性由大到小的顺序是
 

(2)第一电离能介于A、C之间的第二周期元素有
 
种.AZ3和CZ3中心原子的杂化方式分别为
 
 
.现已合成了含A和C两种元素的功能材料,图1为其晶胞结构示意图.根据每个晶胞中含有原子的个数比确定
 
该材料的化学式为
 
,1mol该物质中含有的共价键为
 
mol;该物质中含有配位键,形成配位键的电子由
 
原子提供.
(3)下列晶体结构示意图2中(●代表阳离子,○代表阴离子),能表示FZ晶体的结构是
 
(选填右边两图的字母编号a或b),如其
1
8
晶胞的边长为a cm,则其密度可以表示为
 
.在IE2的晶胞中,阳离子的配位数是
 


(4)M是常见的金属,M原子的价层电子排布图:
 
.M原子在三维空间以面心立方最密堆积的方式形成晶体,晶体中M原子的空间利用率是
 
;MZ2溶于水时,稀溶液显蓝色,浓溶液显绿色.其显蓝色时是由于形成另一种四配位二价阳离子〔M(H2O)42+,其显绿色时则是形成四配位二价阴离子,该离子的化学式为
 

(5)X、Y为同一主族的短周期金属元素.依据下表逐级电离能数据,判断X位于周期表中的
 
区,X、Y哪种金属更容易与水或者酸置换出H2
 

电离能/kJ?mol-1I1I2I3I4
X9321 82115 39021 771
Y7381 4517 73310 540

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科目:高中化学 来源: 题型:

(1)菜谱中记载:河虾不宜与西红柿同食.主要原因是河虾中含有+5价砷,西红柿中含有比较多的维生素C,两者同食时会生成有毒的+3价砷.
①题中“+5价砷”作
 
剂.
②从“河虾中含有+5价砷,西红柿中含有比较多的维生素C,两者同食时会生成有毒的+3价砷.”这句话可以推测维生素C在这一反应中作
 
剂,具有
 
性.
(2)饮用水中的NO3-对人类健康会产生危害,为了降低饮用水中NO3-的浓度,某饮用水研究人员提出,在碱性条件下用铝粉将NO3-还原为N2,其化学方程式为:10Al+6NaNO3+4NaOH═10NaAlO2+3N2+2H2O.
请回答下列问题:上述反应中,若有10mol铝原子参与反应,则转移的电子总数为
 
,用“双线桥法”表示反应中电子转移的方向和数目:10Al+6NaNO3+4NaOH═10NaAlO2+3N2+2H2O.

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科目:高中化学 来源: 题型:

现有mg某气体,它的摩尔质量为Mg?mol-1.若阿伏加德罗常数用NA表示,则:
(1)该气体的物质的量为
 
mol.
(2)该气体在标况下的密度为
 
_g/L.
(3)该气体在标准状况下的体积为
 
L.
(4)该气体溶于0.1L水中(水的密度:1g?mL-1,且不考虑反应),其溶液中溶质的质量分数为
 
_.
(5)该气体溶于水后形成VL溶液,其溶液的物质的量浓度为
 
mol/L.

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科目:高中化学 来源: 题型:

用质量分数为98%,密度为1.84g?cm-3的浓硫酸配制l mol/L稀硫酸100mL,其操作有以下各步:
①用量筒量取
 
mL浓硫酸
②洗涤烧杯和玻璃棒2-3次,将洗涤液转入容量瓶中
③将稀释、冷却后的硫酸转入100mL容量瓶中
④将浓硫酸倒入盛有水的烧杯中稀释、冷却
⑤加水至液面接近刻度线1~2cm处,定容,摇匀
完成下列填空:
(1)第①步操作中应用量筒量取
 
mL浓硫酸;应选择
 
mL量筒(填5、10或50).
(2)本实验用到的基本仪器已有烧杯、量筒、玻璃棒,还缺少的仪器是
 

(3)正确的操作顺序是(用序号填写)
 

(4)下列操作会使实际浓度偏高,偏低还是不变,请填写:
1)摇匀后,液面低于刻度线,没有再加水;
 

2)移液过程中,不小心溅出少量溶液;
 

3)定容时,如果俯视刻度线,配制的硫酸浓度将
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

氢气和氧气的混合物气体遇火星即发生爆炸生成水;水在1000°C以上持续加热分解为氢气和氧气;水电解生成氢气和氧气.
(1)H2和O2化合生成H2O的反应是
 
(填“放热”或“吸热”)反应,H2和O2的总能量
 
(填“大于”或“小于”)水的总能量,此反应中化学能部分转化为
 
能.
(2)水在高温下分解的反应为
 
(填“放热”或“吸热”)反应,反应中热能转化为
 
能.电解水的过程是
 
能转化为
 
能的过程.

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科目:高中化学 来源: 题型:

下列各组离子在指定的环境中一定能大量存在的是(  )
A、pH=1的溶液中:S2O32-、Cu2+、Na+、Cl-
B、能使酚酞变红色的溶液中:Na+、K+、S2-、HCO3-
C、加入铝粉能产生H2的溶液中:NH4+、Na+、Fe2+、NO3-
D、使甲基橙变黄色的溶液中:Na+、K+、Cl-、SO42-

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