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某化学兴趣小组设计了下列四个实验装置,试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液发生了反应.其中无法达到实验目的是
(  )
分析:CO2与NaOH反应生成碳酸钠和水,反应的化学方程式为:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,
A、分液漏斗中的氢氧化钠溶液滴入烧瓶产生的现象是水倒吸到烧瓶,说明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应;
B、实验现象为:试管内液面明显上升;产生该实验现象的原因是:NaOH与CO2发生反应,气体减少,使容器内气压变小,产生气压差;
C、氢氧化钠溶液滴入a中,发生的现象是b中的氢氧化钠溶液倒吸到a中,说明二氧化碳和氢氧化钠反应;
D、a中导气管短进短出b中吸收二氧化碳,但不能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应;
解答:解:A、分液漏斗中的氢氧化钠溶液滴入烧瓶产生的现象是水倒吸到烧瓶,说明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应;故A不符合;
B、实验现象为:试管内液面明显上升;产生该实验现象的原因是:NaOH与CO2发生反应,气体减少,使容器内气压变小,产生气压差;说明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,故B不符合;
C、氢氧化钠溶液滴入a中,发生的现象是b中的氢氧化钠溶液倒吸到a中,说明二氧化碳和氢氧化钠反应;故C不符合;
D、a中导气管短进短出b中吸收二氧化碳,过程中无表明反应的现象,不能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应;故D符合;
故选D.
点评:本题考查了二氧化碳的性质应用,装置中的压强变化发生的现象是判断反应的依据,分析装置特征和现象是解题关键,题目难度中等.
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科目:高中化学 来源: 题型:

(2011?门头沟区模拟)某化学兴趣小组设计了图示实验装置(图中省略了夹持仪器)来测定某铁碳合金中铁的质量分数.

(1)m g铁碳合金中加入过量浓硫酸,未点燃酒精灯前,A、B均无明显现象,其原因是:①常温下碳与浓硫酸不反应;②
常温下Fe遇浓硫酸发生钝化
常温下Fe遇浓硫酸发生钝化

(2)写出加热时A中碳与浓硫酸发生反应的化学方程式
C+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
C+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O

(3)B中的现象是:
品红溶液褪色
品红溶液褪色
;C的作用是:
除尽反应产物中的SO2气体
除尽反应产物中的SO2气体

(4)待A中不再逸出气体时,停止加热,拆下E并称重,E增重b g.则铁碳合金中铁的质量分数为
11m-3b
11m
11m-3b
11m
 (写表达式).
(5)甲同学认为利用此装置测得铁的质量分数偏大,请你写出可能的原因:
装置内的CO2难以赶尽,导致E质量增重偏小
装置内的CO2难以赶尽,导致E质量增重偏小

(6)本套装置在设计上存在缺陷,其中导致测得铁的质量分数偏低的是(答一条即可)
SO2不一定能全部被品红KMnO4除去或E中碱石灰会吸收空气中的CO2、H2O
SO2不一定能全部被品红KMnO4除去或E中碱石灰会吸收空气中的CO2、H2O

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科目:高中化学 来源: 题型:

为探索工业废料的再利用,某化学兴趣小组设计了如图1所示实验方案,用含有铝、铁和铜的合金制取氯化铝、绿矾晶体(FeSO4?7H2O)和胆矾晶体.
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请回答:
(1)步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中均需进行的实验操作是
 

(2)溶液A中的离子主要有
 
;试剂X是
 

(3)进行步骤Ⅱ时,该小组用如图2所示装置及试剂将制得的CO2气体通入溶液A中.一段时间后,观察到烧杯中产生的白色沉淀逐渐减少,其原因是
 
(用离子方程式表示);为了避免固体C减少,根据如图所示,改进的措施是
 

(4)从环境保护角度考虑,用固体F制备CuSO4溶液的化学方程式是
 

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科目:高中化学 来源: 题型:

已知,室温下存在反应3HNO2═HNO3+2NO↑+H2O;在酸性溶液中,NO
 
-
2
可将MnO
 
-
4
还原为Mn2+且无气体生成.某化学兴趣小组设计了如下探究实验:
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请回答下列问题:
(1)装置A的试管中发生反应的化学方程式是
 

(2)B瓶中可以观察到的现象是
 
,C瓶出来的气体是
 

(3)实验时观察到D管内固体颜色逐渐变为白色.据此甲同学认为D管中生成物是NaNO3,而乙同学则认为D管中生成的是NaNO2,如何证明乙同学的观点正确?
 

(4)E装置的作用是
 

(5)同学们经讨论认为上述装置仍有缺陷,为了避免D管中生成NaOH,你认为应该进行的改进是
 

并画出装置图.

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科目:高中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组设计了乙醇氧化以及检验其产物的实验装置图(图中酒精灯、铁架台、铁夹等均未画出).装置A中为无水乙醇,装置E中为新制Cu(OH)2悬浊液.精英家教网
请回答:
(1)在实验过程中,需要加热的装置有
 
(填装置序号).
(2)装置B中发生反应的化学方程式是
 
;能验证B中反应产物的实验现象是
 

(3)装置D中碱石灰的作用是
 

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