某研究性学习小组从网上查到绿矾(FeSO4?7H2O)受热分解的方程式为2FeSO4?7H2O 高温 . Fe2O3+SO2↑+SO3↑+14H2O↑.设计了如图所示实验装置来验证绿矾受热分解是否发生上述反应．主要实验步骤如下:①组装仪器并检查装置的气密性,②称量绿矾样品及U形干燥管E的质量.将称量后的绿矾置于硬质玻璃管内,③关闭活塞K.加强热使绿� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某研究性学习小组从网上查到绿矾（FeSO₄?7H₂O）受热分解的方程式为2FeSO₄?7H₂O

高温

Fe₂O₃+SO₂↑+SO₃↑+14H₂O↑，设计了如图所示实验装置来验证绿矾受热分解是否发生上述反应．

主要实验步骤如下：
①组装仪器并检查装置的气密性；
②称量绿矾样品及U形干燥管E的质量，将称量后的绿矾置于硬质玻璃管内；
③关闭活塞K，加强热使绿矾完全分解；
④打开活塞K，缓缓鼓入一定量的氮气；
⑤再次称量干燥管E的质量；
⑥重复步骤④⑤的操作，直到干燥管E的质量基本不变为止；
⑦称量洗气瓶C中所得沉淀的质量．试回答下列问题：
（1）洗气瓶D中浓H₂SO₄的作用为

．
（2）步骤⑦从溶液中获取沉淀质量的具体操作为

．
（3）实验小组的报告如下，请补充完整：

	实验记录	分析或计算结果
现象	硬质玻璃管内物质由绿色变为红棕色	生成物有
现象	干燥管B中晶体由白色变为蓝色	生成物有H₂O
数据	称取绿矾样品16.68g	反应的绿矾的物质的量为0.06mol
	干燥管E最后增加的质量2.24g	生成SO₂ mol
	C中生成白色沉淀的质量为4.66g	生成SO₃0.02mol

（4）该实验所得到的数据与所查到的化学方程式中的定量关系不相符合，请分析可能的原因：

（两条即可）．
（5）为达到“验证绿矾受热分解是否发生上述反应”的目的，该实验的设计有多处不妥，请提出改进建议：

（两条即可）．

分析：验证生成的产物中有氧化铁、二氧化硫、三氧化硫、水，因大部分物质的验证需要经过水溶液，因此验证水放在第一位，无水硫酸铜与水反应得到五水硫酸铜，颜色有白色变为蓝色；三氧化硫通入到氯化钡溶液中将有白色沉淀生成，从而验证三氧化硫的存在；浓硫酸干燥二氧化硫，二氧化硫被碱石灰吸收，通过称重法验证二氧化硫的存在；氧化铁为红棕色，通过观察固体颜色的变化确定有氧化铁生成．

解答：解：（1）浓硫酸具有吸水性，可用于除去SO₂中的H₂O，起到干燥作用，
故答案为：除去SO₂中的H₂O（或干燥）；
（2）步骤⑦从溶液中获取沉淀质量，应进行等操作过滤、洗涤、干燥、称量，
故答案为：过滤、洗涤、干燥、称量；
（3）硬质玻璃管内物质由绿色变为红棕色，说明生成Fe₂O₃，干燥管E最后增加的质量2.24g，应为SO₂的质量，
n（SO₂）=

2.24g

64g/mol

=0.035mol，
故答案为：Fe₂O₃；0.035；
（4）以上数据可得n（SO₃）：n（SO₂）=0.02mol：0.035mol=2：3.5＜1：1，说明SO₃偏小，可能为高温下部分SO₃分解为SO₂和O₂、干燥管E吸收了空气中的H₂O和CO₂气体、干燥管E吸收了空气中的H₂O和CO₂气体或应生成的气体未被完全吸收等原因，而反应的绿矾的物质的量为0.06mol，理论上应生成0.03molSO₃，如绿矾分解不完全也可导致结果偏小，
故答案为：①高温下部分SO₃分解为SO₂和O₂；②干燥管E吸收了空气中的H₂O和CO₂气体；③绿矾分解不完全；④反应生成的气体未被完全吸收；
（5）验证绿矾受热分解是否发生上述反应，可用增加检验SO₂气体的装置，如将干燥管E换成装有品红试剂的洗气瓶等不必称量质量，为减小空气中二氧化碳和水的进入，在装置最后再加上一个干燥管，防止空气中的水蒸气进入干燥管E中；为防止二氧化硫污染空气，可加尾气吸收装置，
故答案为：增加检验SO₂气体的装置，如将干燥管E换成装有品红试剂的洗气瓶等，不必称量质量；在装置最后再加上一个干燥管，防止空气中的水蒸气进入干燥管E中；加尾气吸收装置，防止空气污染．

点评：该题考查物质的性质实验探究，综合考查学生实验能力、评价能力和分析能力，为高考常见题型，该实验具有一定的开放性，是试题发展的新趋势，题目难度中等．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

海带中含有丰富的碘．为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：

请填写下列空白：
（1）从上述步骤中可知，海带中含有的碘元素的主要存在形式是

碘离子

．
（2）步骤①灼烧海带时，除需要三脚架、泥三角外，还需要用到的实验仪器是

（从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处）．
A．烧杯 B．表面皿 C．坩埚 D．酒精灯 E．干燥器
（3）步骤⑥是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，还需经过蒸馏，指出下列实验
装置中的错误之处．
①

温度计水银球的位置错误，应与蒸馏瓶支管下沿平齐

②

烧杯下没垫石棉网，否则加热时会受热不均而炸裂

③

冷冷凝管中凝水的流向错误，冷水应从下方进，上方出

进行上述蒸馏操作时，使用水浴的原因是

试剂受热均匀

；
（4）步骤④反应的离子方程式是

2I^-+MnO₂+4H⁺=Mn²⁺+I₂+2H₂O

．步骤④中的转化还可以Cl₂或双氧水（H₂O₂），请分别写出反应的离子方程式：

Cl₂+2I^-=2Cl^-+I₂

、

H₂O₂+2I^-+2H⁺=I₂+2H₂O

．
（5）检验海带中是否含有碘元素，可以在步骤④后进行，检验时可用的试剂是

淀粉溶液

．
（6）下列物质，不能作为从碘水中萃取碘的溶剂的是

．
A．热裂汽油 B．CCl₄ C．酒精 D．甲苯
（7）步骤③得到的溶液有时候仍是浑浊的，其通常原因是

滤纸破损；倾倒液体时，滤液液面高于滤纸边缘

．

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科目：高中化学 来源： 题型：

海带中含有丰富的碘．为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：

（1）步骤①的实验操作名称是

过滤

；
（2）现有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品．完成该实验尚缺少的玻璃仪器是

漏斗、分液漏斗

；
（3）步骤③中能选用CCl₄从碘水中萃取碘的原因是

A、CCl₄与水不互溶 B、CCl₄可与I₂发生取代反应
C、CCl₄的密度比水大 D、CCl₄不易燃烧，可作灭火剂
E、碘在CCl₄中的溶解度比在水中大很多
（4）步骤②中反应的离子方程式是

Cl₂+2I^-═I₂+2Cl^-

；
（5）请设计一种简单的实验方法，检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘：

取待测液于试管中，滴入几滴淀粉溶液．如果溶液变蓝，说明含有碘；如果溶液不变蓝，则不含碘

．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

碘是人体必须的元素之一，海洋植物如海带、海藻中含有丰富的以碘离子形式存在的碘元素．海带中含有丰富的碘．为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验：

请填写下列空白：
（1）步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是

BDE

（从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处）．
A．烧杯 B．坩埚 C．表面皿 D．泥三角 E．酒精灯 F．干燥器
（2）步骤③的实验操作名称是

过滤

；步骤⑤实验操作名称是

萃取分液

．
（3）步骤④也可以用Cl₂来起相同作用，写出Cl₂参加反应的离子方程式

2I^一+Cl₂=I₂+2Cl^一

．
（4）步骤⑤中，除选择用苯来提取碘，还可选择的试剂是

．
A．酒精 B．醋酸 C．四氯化碳 D．甘油
（5）为使从含碘有机溶液中提取碘并回收溶剂顺利进行，采用水浴加热蒸馏（如图所示）．请指出图中实验装置中两处错误
①

①缺石棉网

，
②

②温度计插到液体中 ③冷凝管进出水方向颠倒（写2个即可）

．
（6）请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还含有单质碘的简单方法：

取少量提取碘后的水溶液于试管中，加入几滴淀粉试液；观察是否出现蓝色（如果变蓝，说明还有单质碘）

．

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科目：高中化学 来源： 题型：阅读理解

I．实验室用燃烧法测定某种氨基酸（CxHyOzNp）的分子组成．取w g该种氨基酸放在纯氧中充分燃烧，生成CO₂、H₂O和N₂．现用图示装置进行实验（铁架台、铁夹、酒精灯等未画出）请回答下列有关问题：

（1）写出装置D中分别盛放的试剂：D

铜网

；
（2）检查装置气密性，进行如下操作后A中氨基酸开始反应，请用序号表示正确的操作顺序

③④②③①

．（实验操作：①使用酒精灯加热A处；②使用酒精灯加热D处；③打开活塞a，通入氧气； ④关闭活塞a，记录F装置的液面读数．）
（3）样品氨基酸充分燃烧后，待E装置气体冷却至室温后记录F装置的液面读数，请指出读数时应注意的问题：

读数时视线应与刻度线和凹液面最低点相切，移动量筒使E和F装置的液面相平

．
（4）通过该实验所能测定的数据，能否确定该氨基酸的分子式：

不能

．
II．室温下，将一定浓度的Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到了蓝色沉淀．为了确定沉淀的组成，某研究性学习小组进行了以下试验和研究．
（1）【提出假说】
假设一：两者反应只生成CuCO₃沉淀；
假设二：两者反应只生成Cu（OH）₂沉淀；
假设三：

生成的是CuCO₃和Cu（OH）₂的混合物

；
（2）【理论探究】
查阅资料：CuCO₃和Cu（OH）₂均不带结晶水；K_SP〔CuCO₃〕=1.4×10^-10
K_SP〔Cu（OH）₂〕=5.6×10^-20若只由此数据结合适当计算来判断，最有可能正确的是假设

二

．
（3）【实验探究】
步骤一：将CuSO₄溶液倒入等浓度等体积的Na₂CO₃溶液中并搅拌，有蓝色沉淀生成．
步骤二：将沉淀从溶液中分离出来，其操作方法为：①过滤，②

洗涤

，③干燥．
步骤三：利用下图所示装置，进行定量分析：

①A装置中玻璃仪器的名称是U 形管．
②仪器组装好后首先要进行的实验操作是

检查装置的气密性

．
③实验结束时通入过量的空气的作用是保证装置中的水蒸气和CO₂被C、D装置完全吸收．
④数据记录：
（4）【实验结论】
利用上述数据初步判断该沉淀的成分是CuCO₃和Cu（OH）₂，在沉淀中二者的物质的量之比为

1：1

．若所得沉淀是纯净物而不是混合物，请写出该物质的化学式

Cu₂（OH）₂CO₃

．

	B装置的质量（g）	C装置的质量（g）	D装置的质量（g）
实验前	15.4	262.1	223.8
试验后	6.1	264.8	230.4

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科目：高中化学 来源： 题型：

海带中含有丰富的碘．为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了以下实验（图1）：

（1）从上述步骤中可知，海带中含有的碘元素的主要存在形式是

有机碘（或化合态碘）

．
（2）步骤①灼烧海带时，除需要三脚架、泥三角外，还需要用到的实验仪器是

坩埚、酒精灯、坩埚钳

．
（3）步骤④中的转化还可以Cl₂或双氧水，请分别写出反应的离子方程式：

2I^-+Cl₂=I₂+Cl^-

、

2I^-+H₂O₂+2H⁺=I₂+2H₂O

．
（4）步骤⑥是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，还需经过蒸馏，指出下列实验装置中（图2）的错误之处．
①

温度计水银球位置没有放在蒸馏烧瓶的支管口

②

冷凝管中的水流方向错误；加热时在烧杯上没有垫石棉网

进行上述蒸馏操作时，使用水浴的原因是

反应温度低于100℃，受热均匀

、

容易控制反应温度

，最后晶态碘在

蒸馏烧瓶

里聚集．

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