某课外活动小组按如下图装置探究有关物质的性质．(1)装置的气密性检查:关闭 .打开 (填“K1 .“K2 或“K3 ).若一段时间后 .则装置气密性良好．(2)实验验证NO化学性质的现象是 .反应的化学方程式为．(3)关闭K2.打开K3.预期有“喷泉 (气体在液体中溶解度很大.在短时间内产生足够的压强差.则打开活塞后.大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中.在尖嘴导� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某课外活动小组按如下图装置探究有关物质的性质．
（1）装置的气密性检查：关闭

，打开

（填“K₁”，“K₂”或“K₃”），若一段时间后

，则装置气密性良好．
（2）实验验证NO化学性质的现象是

，反应的化学方程式为

．
（3）关闭K₂，打开K₃，预期有“喷泉”（气体在液体中溶解度很大，在短时间内产生足够的压强差（负压），则打开活塞后，大气压将烧杯内的液体压入烧瓶中，在尖嘴导管口形成喷泉）现象，验证了另一种物质的化学性质．写出反应的化学方程式并标出电子转移的方向和数目

．
（4）有关“喷泉”的叙述正确的是（填序号）

．
A、用手（或热毛巾）捂热烧瓶有助于引发“喷泉”
B、“喷泉”的形成说明烧瓶中的气体易溶于水
C、“喷泉”终止时烧瓶中几乎充满液体
D、最终烧瓶中溶液的物质的量浓度为1/22.4molL^-1．

考点：性质实验方案的设计

专题：

分析：（1）根据气压原理来检验装置的气密性；
（2）一氧化氮是无色气体，遇到氧气便可以产生红棕色的二氧化氮气体；
（3）产生喷泉的原理是烧瓶内外有压强差，可以证明二氧化氮和水之间的反应，根据化合价的升降确定电子转移的情况；
（4）A、产生喷泉的原理是烧瓶内外有压强差；
B、产生喷泉的物质可以是烧瓶中的气体易溶于水，还可以是烧瓶中的气体易和水之间反应；
C、二氧化氮和水之间反应会生成难溶于水的NO；
D、烧瓶中溶液的物质的量浓度c=

，据此计算．

解答： 解：（1）根据气压原理来检验装置的气密性，可以先关闭K₃，打开K₁、K₂，若一段时间后，储气瓶中的水不再上升，则装置气密性良好，故答案为：K₃；K₁、K₂；储气瓶中的水不再上升；
（2）一氧化氮是无色气体，遇到氧气便可以产生红棕色的二氧化氮气体，即2NO+O₂=2NO₂，实验验证NO化学性质的现象是烧瓶中出现红棕色气体；
故答案为：烧瓶中出现红棕色气体；2NO+O₂=2NO₂；
（3）产生喷泉的原理是烧瓶内外有压强差，可以证明二氧化氮和水之间的反应，反应的方程式为：3NO₂+H₂O═2HNO₃+NO，根据化合价的升降确定电子转移的情况为：

，故答案为：

；
（4）A、产生喷泉的原理是烧瓶内外有压强差，用手（或热毛巾）捂热烧瓶，根据气体热胀冷缩的性质，则有助于气体和水之间接触，引发“喷泉”，故A正确；
B、产生喷泉的物质可以是烧瓶中的气体易溶于水，还可以是烧瓶中的气体易和水之间反应，故B错误；
C、二氧化氮和水之间反应会生成难溶于水的NO，所以溶液不会充满整个烧瓶，故C错误；
D、只有在标准状况下，不考虑气体的扩散，得到的溶液的物质的量浓度为

22.4

mol/L，故D错误．
故选A．

点评：本题是一道有关二氧化氮性质和喷泉实验原理知识的实验方案设计题，考查角度广，难度较大．

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