分析 (1)两种方法相比较,方法一中生成有毒气体氯气;1molCl2可以获得2mol电子,1molClO2可以获得电子5mol电子;
(2)暂时硬水最常见的软化方法是煮沸,通过阴离子交换树脂后生成OH-,OH-会与钙、镁离子反应生成沉淀,影响阳离子交换树脂发挥作用,故先通过阳离子交换树脂再通过阴离子交换树脂,用过的阳离子交换树脂中钠离子被钙、镁离子交换掉了,要再生可以放在食盐中,将钙镁离子再换成钠离子;
(3)将待处理水的pH调到9左右,再加入绿矾,可得到铁离子,水解生成胶体;
(4)在电渗析法淡化海水示意图中阴离子移向阳极,阳离子移向阴极,所以水在B处流出;阳极是阴离子放电,所以甲为阴离子交换膜;
解答 解:(1)因方法一制得的ClO2中含有Cl2,则用方法二制备的ClO2更适合用于饮用水的消毒;设质量都是71g,氯气得到的电子数为$\frac{71g}{71g/mol}$×2×1=2mol,ClO2得到的电子数为$\frac{71g}{67.5g/mol}$×1×5=$\frac{71}{13.5}$mol,则ClO2消毒的效率是Cl2的倍数为$\frac{\frac{71}{13.5}}{2}$=$\frac{71}{27}$≈2.63,
故答案为:方法一制得的ClO2中含有Cl2;2.63;
(2)暂时硬水最常见的软化方法是煮沸,通过阴离子交换树脂后生成OH-,OH-会与钙、镁离子反应生成沉淀,影响阳离子交换树脂发挥作用,故先通过阳离子交换树脂再通过阴离子交换树脂,用过的阳离子交换树脂中钠离子被钙、镁离子交换掉了,要再生可以放在食盐中,将钙镁离子再换成钠离子,故答案为:煮沸;阳;食盐水;
(3)工业上常用硫酸亚铁作混凝剂除去天然水中含有的悬浮物和胶体,为了达到更好的效果,要将待处理水的pH调到9左右,再加绿矾,原因:Fe2+在碱性条件下易被氧化成Fe3+,进而水解生成Fe(OH)3胶体,起到较好的混凝作用,4Fe2++O2+2H2O+8OH-=4Fe(OH)3(胶体),
故答案为:Fe2+在碱性条件下易被氧化成Fe3+,进而水解生成Fe(OH)3胶体,起到较好的混凝作用,4Fe2++O2+2H2O+8OH-═4Fe(OH)3(胶体);
(4)在电渗析法淡化海水示意图中阴离子移向阳极,阳离子移向阴极,所以水在B处流出;阳极是阴离子放电,所以甲为阴离子交换膜;故答案为:B;阴离子.
点评 本题以自来水生产的流程为载体,考查了水的净化、硬水的软化、电解食盐水等,是对知识的综合应用,难度中等.
科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 可在分液漏斗内用四氯化碳萃取碘酒中的碘单质 | |
| B. | 分液漏斗在使用前只需检查旋塞芯处是否漏水即可 | |
| C. | 在分液漏斗中加入萃取剂后应上下颠倒摇匀使萃取剂与溶质充分接触 | |
| D. | 放出下层液体时,应打开上方的玻璃塞,并使下端管口紧贴烧杯内壁 |
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:解答题
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| C2H6 | C2H4 | C2H4O2 | C3H8 | C3H6 | C3H6O2 | C4H10 | C4H8 | C4H8O2 | C5H12 |
| A. | C9H18 | B. | C9H118O2 | C. | C8H18 | D. | C8H16O2 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 可以用溴水鉴别丙烯和苯 | |
| B. | 用无水硫酸铜可以检验酒精中是否含有水 | |
| C. | 可以用氢氧化钠溶液鉴别乙醇和乙酸 | |
| D. | 可以用烧灼的方法鉴别真丝布料和纯棉布料 |
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 原子的核电荷数依次增多 | B. | 原子核外电子层数依次增多 | ||
| C. | 原子核外次外层电子数依次增多 | D. | 原子量依次增大 |
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