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(15分)某同学在学习了氨的性质以后,运用类比的思想思考:(1)其他气体在一定情况下能否像氨气一样也形成喷泉?(2)氨气具有还原性,能否像H2那样还原CuO呢?于是他设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与他的活动并完成下列研究:
(Ⅰ)制取氨气及喷泉现象的探究
1.写出实验制取氨气的化学方程式               
2.收集氨气的方法是                 
3.喷泉是一种常见的自然现象。
(1)图1为化学教材中的喷泉实验装置。该生积极思考,只要满足烧瓶内压强与玻璃管水柱压强的和小于烧瓶外的压强就可以产生喷泉。于是他设计了图2和图3所示的装置。
①在图2的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是__________。             
A.Cu和稀盐酸    B.NaHCO3与NaOH溶液    C.MnO2与稀盐酸    D.Na2CO3与稀盐酸
②在图3锥形瓶中加入易挥发物质(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物质足量,结果也产生了喷泉。水槽中后加入的物质可以是___________。
A.浓硫酸          B.食盐           C.生石灰            D.蔗糖

(2)城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述___________(从“图1”或“图2”中选择)装置的原理相似。
(Ⅱ)该小组中某同学设计了下列所示的实验
装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气
的还原性:

B

 
C
 
A
 
(1)该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是             

(2)利用改进后的装置进行实验,观察到CuO变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体。写出氨气与CuO反应的化学方程式                       

(Ⅰ)1.2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2+2NH3↑+2H2O (3分)
2.向下排空气法(2分)
3.(1)①2分)②AC(2分),(2)图2…(2分)
(Ⅱ)(1)在装置A与B之间增加装有碱石灰的干燥管(其他合理答案均得分)(2分)
(2)3CuO+2NH3 3Cu+ +3H2O(2分)

解析

练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:阅读理解

. 某同学在学习了氨的性质以后,运用类比的思想思考:(1)其他气体在一定情况下能否像氨气一样也形成喷泉?(2)氨气具有还原性,能否像H2那样还原CuO呢?于是他设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与他的活动并完成下列研究:

(Ⅰ)制取氨气及喷泉现象的探究

  1.写出实验制取氨气的化学方程式                

  2.收集氨气的方法是                 

  3.喷泉是一种常见的自然现象。

(1)图1为化学教材中的喷泉实验装置。该生积极思考,只要满足烧瓶内压强与玻璃管水柱压强的和小于烧瓶外的压强就可以产生喷泉。于是他设计了图2和图3所示的装置。

①在图2的锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是__________。             

A.Cu和稀盐酸    B.NaHCO3与NaOH溶液    C.MnO2与稀盐酸     D.Na2CO3与稀盐酸

②在图3锥形瓶中加入易挥发物质(如酒精),水槽中加入冷水后,再加入下列的物质足量,结果也产生了喷泉。水槽中后加入的物质可以是___________。

A.浓硫酸           B.食盐            C.生石灰             D.蔗糖

(2)城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述___________(从“图1”或“图2”中选择)装置的原理相似。

(Ⅱ)该小组中某同学设计了下列所示的实验

装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气

的还原性:

B

 

C

 

A

 
(1)该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是              

(2)利用改进后的装置进行实验,观察到CuO变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体。写出氨气与CuO反应的化学方程式                        

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科目:高中化学 来源: 题型:

为了验证碱金属元素和第三周期金属元素金属性的相对强弱,某课外活动小组的同学设计如下实验,请根据要求回答下列问题:

(1)取少量金属钠和金属钾分别放入盛        的烧杯中,观察到钾的现象是               ;由此得出的结论是                    

(2)将镁条打磨至银白色后放入盛有上述物质的试管中,       明显现象(填“有”或“没有”),             后(填操作名称)可观察到有大量气泡产生,反应的化学方程式是                                

(3)将打磨好的镁条和铝条分别放入盛         的试管中,观察到明显的现象,铝条反应的离子方程式是                         ,由(1)(2)(3)可得出的结论是                              

(4)某同学在学习了电化学基础知识后,设计了如图所示(X、Y分别是Mg、Al)的装置进行实验,发生氧化反应的负极金属性强,但发现镁条上有气体产生,由此得出了与实验(3)相反的结论,你知道这位同学所用的Z溶液是           ,其负极的电极反应式是             

 

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科目:高中化学 来源:2011届陕西省西安中学高三第十三次模拟考试(理综)化学试题 题型:实验题

为了验证碱金属元素和第三周期金属元素金属性的相对强弱,某课外活动小组的同学设计如下实验,请根据要求回答下列问题:
(1)取少量金属钠和金属钾分别放入盛       的烧杯中,观察到钾的现象是               ;由此得出的结论是                    
(2)将镁条打磨至银白色后放入盛有上述物质的试管中,      明显现象(填“有”或“没有”),             后(填操作名称)可观察到有大量气泡产生,反应的化学方程式是                                
(3)将打磨好的镁条和铝条分别放入盛        的试管中,观察到明显的现象,铝条反应的离子方程式是                         ,由(1)(2)(3)可得出的结论是                              
(4)某同学在学习了电化学基础知识后,设计了如图所示(X、Y分别是Mg、Al)的装置进行实验,发生氧化反应的负极金属性强,但发现镁条上有气体产生,由此得出了与实验(3)相反的结论,你知道这位同学所用的Z溶液是           ,其负极的电极反应式是             

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科目:高中化学 来源:2010-2011学年陕西省高三第十三次模拟考试(理综)化学试题 题型:实验题

为了验证碱金属元素和第三周期金属元素金属性的相对强弱,某课外活动小组的同学设计如下实验,请根据要求回答下列问题:

(1)取少量金属钠和金属钾分别放入盛        的烧杯中,观察到钾的现象是                ;由此得出的结论是                    

(2)将镁条打磨至银白色后放入盛有上述物质的试管中,       明显现象(填“有”或“没有”),              后(填操作名称)可观察到有大量气泡产生,反应的化学方程式是                                

(3)将打磨好的镁条和铝条分别放入盛         的试管中,观察到明显的现象,铝条反应的离子方程式是                          ,由(1)(2)(3)可得出的结论是                              

(4)某同学在学习了电化学基础知识后,设计了如图所示(X、Y分别是Mg、Al)的装置进行实验,发生氧化反应的负极金属性强,但发现镁条上有气体产生,由此得出了与实验(3)相反的结论,你知道这位同学所用的Z溶液是            ,其负极的电极反应式是             

 

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