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1.图中A~I表示几种初中化学常见的物质,“→”表示物质间存在相应的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去.已知圈i中的转化均是分解反应.圈ⅱ中的转化均是化合反应.D和G是常见的非金属单质,组成化合物E和H的元素种类相同.组成化合物F和I的元素种类也相同,A常用来中和土壤的酸性.
(1)写出化学式:ACa(OH)2BCaCO3 DC
(2)写出B→F的化学反应方程式:CaCO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2
(3)写出G→I的化学反应方程式:2C+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO.

分析 根据题干提供的信息结合框图进行分析,此题的解题突破口在于A常用来中和土壤的酸性,则A是氢氧化钙,可由氧化钙和水反应生成,E和H的元素种类相同,且由H生成E是分解反应,则E可能是水,H可能是双氧水,E和H分解生成的G可能是氧气,能与D化合生成F和I,D是常见的非金属单质,则D可能是碳,生成的F能与氢氧化钙反应,则F可能是二氧化碳,生成的B可能是碳酸钙,I可能是一氧化碳,带入验证即可,据此答题.

解答 解:A常用来中和土壤的酸性,则A是氢氧化钙,可由氧化钙和水反应生成,E和H的元素种类相同,且由H生成E 是分解反应,则E可能是水,H可能是双氧水,E和H分解生成的G可能是氧气,能与D化合生成F和I,D是常见的非金属单质,则D可能是碳,生成的F能与氢氧化钙反应,则F可能是二氧化碳,生成的B可能是碳酸钙,代入框图,符合题意,所以A为氢氧化钙,B为碳酸钙,D为碳,E为水,F为二氧化碳,G为氧气,H为双氧水,I为一氧化碳,
(1)根据上面的分析可知,A为Ca(OH)2,B为CaCO3,D为C,
故答案为:Ca(OH)2;CaCO3;C;
(2)B为碳酸钙,F为二氧化碳,高温下,碳酸钙可分解生成氧化钙和二氧化碳,化学方程式为CaCO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,
故答案为:CaCO3 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(3)G为氧气,D为碳,碳在氧气不充足的条件下能生成一氧化碳,化学方程式为:2C+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO,
故答案为:2C+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO.

点评 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论,题目难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

7.下列事实能用勒夏特列原理解释的是(  )
A.实验室采用排饱和食盐水的方法收集Cl2
B.500℃左右的温度比室温更有利于合成氨反应
C.H2、I2、HI平衡混合气体加压后颜色加深
D.SO2氧化为SO3,往往需要使用催化剂

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12.用NA表示阿伏加德罗常数的值.下列叙述正确的是(  )
A.标准状况下,64gCu与足量浓硝酸反应恰好生成2NA个NO2分子
B.120gNaHSO4固体中含有NA个阳离子
C.Si-O键的键能大于Si-Cl键的键能,因此SiO2的熔点高于晶体SiCl4的熔点
D.CO和N2为等电子体,22.4L的CO气体与lmol N2所含的电子数相等

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法中正确的是(  )
A.硫酸的摩尔质量是98
B.摩尔是阿伏加德罗常数个微粒的集合体
C.6.02Х1023就是阿伏加德罗常数
D.氧气的摩尔质量(单位:g•mol-1)在数值上等于它的相对分子质量

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科目:高中化学 来源: 题型:解答题

16.如图所示的实验装置可用来测定含两种元素的某种气体X的分子式.

在注射器A中装有240mL气体X,并慢慢通过不含空气、并装有红热氧化铜的玻璃管B,使之完全反应,实验结果为:B管中的黑色粉末变成红色粉末,实验前B管重20.32g,实验后B管重20.00g.在C管中收集到水,在注射器D中收集到氮气.
(1)气体X是由N、H元素组成的.
(2)已知在实验时的温度和压强下,1mol气体X的体积是24000mL.若注射器A中240mL气体X完全反应后,在注射器D中得到的氮气为0.28g,则X的摩尔质量为32g•mol-1
(3)通过计算,确定气体X的分子式为N2H4
(4)写出B中发生反应的化学方程式(气体X在该条件下不发生分解反应)2CuO+N2H4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+2H2O+N2

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6.Na2O2与水的反应实际是Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2,反应放出的热量使部分H2O2受热分解:2H2O2═2H2O+O2↑.为了测定某过氧化钠固体的纯度,今做如下实验:
①称取过氧化钠固体2.00g
②把这些过氧化钠固体放入气密性良好的气体发生装置中
③向过氧化钠中滴加水,用某一量筒排水集气,量筒内液面在112mL处恰好与水槽内液面相平
④将烧瓶中的液体转移到250mL的容量瓶中,洗涤并将洗涤液也转入容量瓶,然后加入蒸馏水,定容,使液面恰好与刻度相切
⑤取25.00mL容量瓶中的液体,放入锥形瓶中,用过量的稀硫酸酸化,然后用0.01mol/L的KMnO4溶液去滴定,至终点时用去了24.20mLKMnO4溶液(此时锰全部以Mn2+ 存在)
(1)有500mL、250mL、150mL的量筒备用,应选用量程为150mL的量筒
(2)该实验应选用酸式(填“酸式”或“碱式”)滴定管
(3)在步骤③测量气体体积时,必须待烧瓶和量筒内的气体都冷却到室温时进行,若此时量筒内的液面高于水槽中液面(如图),立即读数会使Na2O2的纯度偏高(填“偏高”“偏低”或“不变”);应进行的操作是应慢慢把量筒往下移,使量筒中液面恰好与水槽中液面相平.
(4)在步骤⑤中反应的离子方程式是2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O判定滴定达到终点的依据是溶液刚好出现浅紫红色,并在半分钟内不褪色.
(5)该过氧化钠的纯度为62.6%(用百分数表示,保留一位小数;实验中得到的气体体积均看作为标准状况下)

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13.某中学有甲、乙两个探究性学习小组,他们拟用小颗粒状铝硅合金与足量稀硫酸的反应测定通常状况(约20℃,1atm)下气体摩尔体积.
(1)甲组同学拟选用如图甲实验装置完成实验:

①该组同学必须选用的装置的连接顺序是A接E、D接G、空接空(填接口字母,可不填满);
②实验开始时,先打开分液漏斗上口的玻璃塞,再轻轻打开其活塞,一会儿后稀硫酸不能顺利滴入锥形瓶.请你帮助分析原因镁、铝与稀硫酸反应放热且生成气体,使锥形瓶中气体压强变大;
③实验结束时,该组同学应怎样测量实验中生成氢气的体积?待实验装置冷却后,上下移动量筒,使其中液面与广口瓶中液面相平,再平视读取量筒中水的体积,即氢气在通常状况下的体积.
(2)乙组同学仔细分析甲组同学的实验装置后,认为:稀硫酸滴入锥形瓶中,即使不生成氢气,也会将瓶内空气排出,使所测氢气体积偏大;实验结束时,连接广口瓶和量筒的导管中有少量水存在,使所测氢气体积偏小.于是他们设计了如图乙所示的实验装置.
①装置中导管a的作用是:保持分液漏斗内气体压强与锥形瓶内气体压强相等,打开分液漏斗活塞时稀硫酸能顺利滴下;滴入锥形瓶的稀硫酸体积等于进入分液漏斗的气体体积,从而消除由于加入稀硫酸引起的氢气体积误差;
②实验中准确测得4个数据:实验前铝硅合金的质量为m1 g,实验后残留固体的质量为m2 g,实验前后碱式滴定管中液面读数分别为V1 mL、V2 mL.则通常状况下气体摩尔体积Vm=$\frac{18({V}_{1}-{V}_{2})}{1000({m}_{1}-{m}_{2})}$L•moL-1

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10.从分类的角度来看,下列说法正确的是(  )
A.硅酸、氯化铁均为胶体B.水玻璃、氯水均为混合物
C.食醋、纯碱、食盐分别属于酸、碱盐D.氨气属于非电解质,Cu属于电解质

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科目:高中化学 来源: 题型:选择题

11.下列说法不正确的是(  )
A.臭氧空洞、温室效应、光化学烟雾、硝酸型酸雨的形成都与氮氧化合物有关
B.石油裂解、煤的气化、海水制镁、纤维素制火棉等过程中都包含化学变化
C.低碳经济就是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式
D.可用丁达尔效应鉴别氢氧化铁胶体和氯化铁溶液

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