某实验小组同学为了探究铜与浓硫酸的反应，进行如下实验．
实验1：铜与浓硫酸反应，实验装置如图所示．
实验步骤：
①先连接好装置，检验气密性，加入试剂；
②加热A试管直到B中品红褪色，熄灭酒精灯；
③将Cu丝上提离开液面．
（1）装置A中发生反应的化学方程式为______．
（2）熄灭酒精灯后，因为有导管D的存在，B中的液体不会倒吸，其原因是：
______．
（3）拆除装置前，不需打开胶塞，就可使装置中残留气体完全被吸收，应当采取的操作是______．
实验2：实验中发现试管内除了产生白色固体外，在铜丝表面还产生黑色固体甲，其中可能含有氧化铜、硫化铜、硫化亚铜及氧化亚铜．
查阅资料：
①氧化亚铜在酸性环境下会发生自身氧化还原反应生成Cu²⁺和铜单质，在氧气流中煅烧，可以转化为氧化铜．
②硫化铜和硫化亚铜常温下都不溶于稀盐酸，在氧气流中煅烧，硫化铜和硫化亚铜都转化为氧化铜和二氧化硫．
为了研究甲的成分，该小组同学在收集到足够量的固体甲后，进行下图实验：



（4）过滤所需的玻璃仪器有______．
（5）②中检验滤渣是否洗涤干净的实验方法是______．
（6）③中在煅烧过程中一定存在的反应的化学方程式为______．
（7）下列对于固体甲的成分的判断中，正确的是（填字母选项）______．
A．固体甲中，CuS和Cu₂S不能同时存在
B．固体甲中，CuO和Cu₂O至少有一种
C．固体甲中若存在Cu₂O，也可能有Cu₂S
D．固体甲中若没有Cu₂O，则一定有Cu₂S．

科学探究的基本程序包括形成问题、建立假设、设计研究方案、检验假设、表达或交流结果等．请根据课本中的《活动与探究》相关知识回答问题．
某同学欲用下图装置可用来探究浓硫酸与木炭粉的加热条件下反应产生的所有气体产物，填写下列空白：



（1）写出木炭粉与浓硫酸反应的化学方程式______
②中3个洗气瓶的现象依次为______、______、______
（2）如果将仪器的连接顺序变为①、③、②，则不能检出的物质是______．
（3）如果将仪器的连接顺序变为②、③、①，则不能检出的物质是______．
（4）如果将仪器的连接顺序变为②、①、③：则不能检出的物质是______．

在下图的实验装置中，从实验开始过一段时间，对看到的现象叙述不正确的是（　　）

A． 苹果块会干瘪	B． 胆矾晶体表面有“白斑”
C． 小试管内有晶体析出	D． pH试纸变红

浓硫酸与铜的反应用了如图所示的装置，请回答下列问题．
（1）若试管乙中装的是石蕊试液，则反应过程中观察到乙中的现象是______；若试管乙中装的是品红溶液，则反应过程中观察到乙中的现象是______．
（2）反应结束后在试管甲的底部常可见到一些白色固体，该固体可能是______  （填化学式）．待试管甲内液体冷却后，将试管中的液体慢慢倒入另一支盛有少量水的试管中，观察溶液的颜色．这一步操作的目的是要证实______．
（3）写出上述试管甲中发生反应的化学方程式______，若收集到标准状况下气体0.56L，则反应中转移电子的物质的量为______．

对下列事实的解释错误的是（　　）

A．在蔗糖中加入浓硫酸后出现发黑现象，说明浓硫酸具有脱水性

B．浓硝酸在光照下颜色变黄，说明浓硝酸不稳定

C．常温下，浓硝酸可以用铝槽贮存，说明铝与浓硝酸不反应

D．反应CuSO4+H2S→CuS↓+H2SO4能进行，说明硫化铜既不溶于水，也不溶于稀硫酸

“类推”是常用的学习方法，但是有时会产生错误结论．下列类推结论中正确的是（　　）

A．钠在空气中可生成氧化钠、过氧化钠，则锂可生成氧化锂、过氧化锂

B．第2周期元素氢化物稳定性顺序是HF＞H2O＞NH3；则第三周期元素氢化物稳定性的顺序也是HCl＞H2S＞PH3

C．卤素单质的沸点从上到下依次升高，则碱金属单质的沸点从上到下也依次升高

D．浓硫酸敞口放在空气中质量增大，浓度变小，则浓硝酸敞口放在空气中也质量增大，浓度变小

化学与环境保护、工业生产、生活等密切相关。下列说法不正确的是

下列反应中，调节反应物用量或浓度不会改变反应产物的是

下列反应中硫酸既表现了氧化性，又表现了酸性的是

实验证明铜在低温下不能和O₂发生反应，也不能和稀H₂SO₄共热发生反应，但工业上却是将废铜屑倒入热的稀硫酸中并不断通入空气来制取CuSO₄溶液的，铜屑在此状态下发生的一系列化学反应为：______________，______________。利用铜和浓H₂SO₄在加热条件下也能制备CuSO₄溶液，其化学方程式为____________。以上方法前者好还是后者好？原因是什么？____________