| 光照强度(klx) | 1.0 | 3.0 | 5.0 | 7.0 | 8.0 | 10.0 |
| CO2变化量 (mg/100cm2•h) | +2.0 | -2.0 | -6.0 | -10.0 | -12.0 | -12.0 |
| A. | 光照强度为3klx时,光合作用吸收的CO2大于呼吸作用释放的CO2 | |
| B. | 光照强度为lklx时,该植物光合作用速率为0,只有呼吸作用释放CO2 | |
| C. | 光照强度由5klx增强到7klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大 | |
| D. | 光照强度为9klx时,叶绿体中酶的含量可能是限制植物光合作用速率的内因 |
分析 根据题意和图表分析可知:本实验的自变量为光照强度,实验因变量为密闭装置中CO2的变化量.光照强度为1 klx时,容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用;随着光照强度的增强,光合作用吸收CO2量逐渐增大,因此装置中CO2量越来越少;光照强度由8klx增强为10klx时,CO2量不变,光合作用达到饱和.
解答 解:A、光照强度为3klx时,光合作用吸收的CO2大于呼吸作用释放的CO2,有二氧化碳的净消耗2mg/100cm2•h,A正确;
B、表格中测得的CO2变化量是净光合作用,只要有光照,植物就进行光合作用,光照强度为1klx时,容器内CO2增多是因为呼吸作用大于光合作用,净光合作用小于0,B错误;
C、光照强度由5klx增强为7klx时,二氧化碳的吸收量增加,因此叶肉细胞中C3化合物合成速率增大;同样,由7klx增强到8klx时,二氧化碳的吸收量增加,因此叶肉细胞中C3化合物合成速率也增大,C正确;
D、光照强度由8klx增强为10klx时,CO2量不变,此时二氧化碳浓度为主要的环境因素,而限制植物光合作用速率的内因有色素的含量、酶的数量等,D正确.
故选:B.
点评 本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的表格中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016福建养正中学溪惠安高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同,其原因是参与这两种蛋白质合成的( )
A.tRNA种类不同 B.mRNA碱基序列不同
C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜观察 | |
| B. | 在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍镜观察 | |
| C. | 为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用大光圈或凹面反光镜 | |
| D. | 换用高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲为被捕食者,在图中D点时甲种群增长速率最大 | |
| B. | 稳定状态时,乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%~20% | |
| C. | 在图中C点时,甲种群的年龄组成属于衰退型 | |
| D. | 如果乙种群大量繁殖,则会使甲种群灭绝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| DNA双链 | C | A | a链 | ||||
| G | b链 | ||||||
| mRNA | A | c链 | |||||
| tRNA | G | A | G | d链 | |||
| 氨基酸 | 丙氨酸 | ||||||
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 增加室内CO2浓度 | B. | 采用绿色玻璃盖顶 | ||
| C. | 增加光照强度 | D. | 增大室内昼夜温差 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
每年的3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是( )
A.高倍镜下可观察到结核杆菌的遗传物质分布在细胞核内
B.结核杆菌是好氧菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供
C.结核杆菌感染机体后能快速繁殖,表明其可抵抗寄主细胞的消化降解
D.结核杆菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分泌运输到相应部位
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