分析 根据柱形图分析,自变量是处理污水加入的微生物种类(恶臭假单胞杆菌、铜绿假单胞杆菌和巨大芽孢杆菌),其中未加入微生物作为空白对照,因变量是污水中藻类细胞的种群密度.
解答 解:(1)被生活污水污染的湖泊中,输入生态系统的能量有生产者固定的太阳能和生活污水中有机物的化学能.统计样液中的藻类细胞的种群密度常用抽样检测法,若视野下藻类细胞的数目过多,可对原样液进行稀释处理,防止藻类重叠;据图可知治理湖泊水华效果最好的是铜绿假单胞杆菌,因为处理后藻类细胞的种群密度低.
(2)引入常见的食藻类的鳙鱼也是治疗水华的一条有效途径,引入的鳙鱼既能以藻类为食,也能以浮游动物为食,而浮游动物只能以藻类动物为食,则构建的食物链:藻类→浮游动物→鳙鱼、藻类→鳙鱼,说明鳙鱼和浮游动物的种间关系为捕食和竞争.若鳙鱼的能量有$\frac{2}{5}$直接来自浮游动物,则鳙鱼每获得10KJ的能量,需要藻类植物提供的能量至少是$\frac{\frac{10×\frac{2}{5}}{20%}}{20%}+\frac{10×\frac{3}{5}}{20%}$=130KJ.
(3)引入石菖蒲也能有效地治理水华,主要原因是石菖蒲的根系能分泌一种化学物质抑制藻类的繁殖,这种物质属于化学信息,该实例体现了信息传递能调整生物的种间关系,以维持生态系统的稳定的作用.信息传递与能量流动和物质循环共同构成生态系统的三大功能.
故答案为:
(1)生产者固定的太阳能和生活污水中有机物的化学能 抽样检测 稀释 铜绿假单胞杆菌
(2)捕食和竞争 130
(3)化学 能量流动和物质循环
点评 本题主要考查了生态系统能量流动、抽样检测、种间关系、信息传递等知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量(mg•g-1) | 光合速率(μmol•m-2•s?1) | |||||
| 15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
| A | 对照(自然条件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
| B | UV辐射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
| C | CO2浓度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
| D | UV辐射和CO2浓度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 这个生态系统没有自我调节能力 | |
| B. | 这个生态系统的自我调节能力一定很小 | |
| C. | 这个生态系统的动植物种类一定很少 | |
| D. | 外来干扰超过了这个生态系统的自我调节能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体细胞中含有两个染色体组的生物是二倍体 | |
| B. | 在自然选择的作用下种群基因频率会发生定向改变 | |
| C. | 遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 | |
| D. | 抗维生素D佝偻病是由一对等位基因控制的遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 星 期 | 体 温(℃) | 抗体水平 |
| 日 | 37 | 低 |
| 一 | 39.8 | 低 |
| 二 | 39 | 中 |
| 三 | 37 | 高 |
| 四 | 37 | 中 |
| 五 | 37 | 低 |
| A. | 该个体的抗体水平在周三开始升高,体温也在周三恢复正常 | |
| B. | 周二这天,该个体的产热量大于散热量 | |
| C. | 该病原体被机体识别后,B淋巴细胞和T淋巴细胞受到刺激,开始反复分裂,形成巨大的数量 | |
| D. | 该个体恢复正常后获得了对该细菌的抵抗力,这种免疫属于非特异性自然免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016度四川彭州中学高一上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验原理:
(1) 和 两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同, 使DNA呈现 色, 使RNA呈现 。
(2)利用混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。盐酸能够改变 ,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的 与蛋白质分离,有利于 与染色剂结合。
(3)方法步骤:取口腔上皮细胞:制片→ →冲洗 → →观察。
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