| A. | 免疫活性物质是由免疫细胞产生的 | B. | 免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞 | ||
| C. | 淋巴细胞只存在于淋巴中 | D. | 免疫系统包括免疫器官和免疫细胞 |
分析 人体免疫系统包括免疫器、免疫细胞和免疫活性物质.免疫器官包括:胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等,免疫细胞主要指淋巴细胞(B细胞、T细胞)和吞噬细胞,免疫活性物质有淋巴因子、抗体和溶菌酶等.
解答 解:A、免疫活性物质由免疫细胞形成,如淋巴因子和抗体,或其他细胞产生,如溶菌酶,A错误;
B、免疫细胞主要指淋巴细胞(B细胞、T细胞)和吞噬细胞,B正确;
C、淋巴细胞存在于淋巴、血浆中,C错误;
D、免疫系统包括免疫器、免疫细胞和免疫活性物质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查免疫系统的组成,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 无子西瓜中染色体组数与结有三倍体西瓜的植株中染色体组数相同 | |
| B. | 收获三倍体种子的西瓜植株一般不会是三倍体 | |
| C. | 无子西瓜之所以没有种子是因为三倍体西瓜的精子和卵细胞存在生殖隔离 | |
| D. | 无子西瓜不能产生种子是因为它是单倍体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 加入斐林试剂时,应先加入甲液,震荡后再加入乙液 | |
| B. | 甘蔗茎的薄壁组织含糖多且颜色近似于白色,可用于还原糖鉴定 | |
| C. | 在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现蓝色,加热后变成砖红色 | |
| D. | 实验结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础 | |
| B. | 维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络 | |
| C. | 某种器官功能出现障碍时,就会引起稳态失调 | |
| D. | 只有自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态才会遭到破坏 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 促胰液素是人们发现的第一种激素 | |
| B. | 促胰液素是小肠黏膜分泌的 | |
| C. | 促胰液素是通过专门的管道运到胰腺的 | |
| D. | 促胰液素促进胰腺分泌胰液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 机体清除衰老的红细胞 | B. | 移植的器官被患者排斥 | ||
| C. | 骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合 | D. | 病原微生物被体内吞噬细胞吞噬 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理方式 测定指标 | 外源生长素(mg/L) | NPA(umol/L) | |||
| 0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
| 弯曲角度a(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
| 生长角度(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
| 细胞内物质含量比值 | 处理前 | 处理后 |
| DNA:RNA:蛋白质 | 1:3:10 | 1:5:20 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 呈透明的胶质状态 | |
| B. | 包含多种多样的细胞器 | |
| C. | 是活细胞进行新陈代谢的主要场所 | |
| D. | 由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质的水解只发生在细胞外,如消化道内 | |
| B. | 该过程中酶分子可发生可逆性形变 | |
| C. | 该过程为放能反应,释放的能量可用于合成ATP | |
| D. | 酶活性的改变是因为其分子结构被破坏 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com