分析 分析题图:图示为采用植物体细胞杂交技术获得抗黑腐病杂种植株的流程图,其中①表示采用酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁的过程;②表示诱导原生质体融合的过程;之后再采用植物组织培养技术即可得到杂种植株.
解答 解:(1)图中①表示采用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁的过程.
(2)用于融合的两个细胞,一个是黑芥苗的叶肉细胞,一个是花椰菜的根部细胞,其中供体细胞特有的结构是叶绿体,因此可通过观察叶绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志.
(3)原生质体没有细胞壁的保护,需要加入适宜浓度的甘露醇以保证渗透压的稳定,以避免原生质体吸水或失水破坏原生质体的完整性;原生质体通过再生细胞壁形成杂种细胞,进而脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成再生植株.
(4)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和双亲(或花椰菜和黑芥)植株的根尖,通过解离、漂洗、染色和制片等过程制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目.
(5)对杂种植株接种黑腐病菌,能正常生长的即为具有高抗性的杂种植株.
故答案为:
(1)纤维素 果胶
(2)叶绿体
(3)保持原生质体完整性 细胞壁 脱分化 再分化
(4)双亲(或花椰菜和黑芥) 解离
(5)黑腐病菌
点评 本题结合培育抗黑腐病杂种植株的流程图,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的概念、过程及意义,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届湖北孝感高级中学高三10月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面4个图都为单基因遗传病的系谱图(黑色表示患者),正确
的描述是
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A.①中两个女儿的基因型一定相同
B.②中两个女儿的基因型一定不同
C.③中两个女儿的基因型可能不同
D.④中两个女儿的基因型可能不同
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是
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A.图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜
B.有分泌功能的细胞才有b、c结构,抑制e的功能会影响主动运输
C.在图中e结构内,葡萄糖可氧化分解产生CO2
D.物质X的加工和分泌过程说明生物膜之间成分和结构存在相似性
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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