| A、①② | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、a>b>c |
| B、a>c>b |
| C、a<c<b |
| D、a<b<c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、这些鸡是转基因工程的产物 |
| B、这种变异属于可遗传的变异 |
| C、该过程运用了胚胎移植技术 |
| D、该种变异属于定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、大量的科学事实证明,高度分化的植物体细胞仍具有全能性 |
| B、细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件 |
| C、通过植物组织培养得到试管苗或人工种子,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 |
| D、通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系,表明了动物体细胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、培养成个体需要进行胚胎移植 |
| B、兔子卵细胞质的作用只是激发大熊猫细胞核的全能性 |
| C、克隆出的早期胚胎中,各细胞间具有相同的遗传信息 |
| D、在第二次卵裂的过程中,尚未出现细胞的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对) | 第一步水解 | 产物 (单位bp) |
第二步水解 | 产物 (单位bp) |
| A酶切割 | 2100 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 1900 200 | |
| 1400 | 800 600 | |||
| 1000 | 1000 | |||
| 500 | 500 | |||
| B酶切割 | 2500 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 1900 600 | |
| 1300 | 800500 | |||
| 1200 | 1000 200 | |||
| 经A酶和B酶同时切割 | 1900 1000 800 600 500 200 | |||
| A、1,1 | B、2,2 |
| C、3,2 | D、4,3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、过程①中要用的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和质粒 |
| B、在过程②中,用胰蛋白酶处理将皮肤组织块分散成单个成纤维细胞 |
| C、在培养过程中,将成纤维细胞置于5%CO2的气体环境中,CO2的作用是调节PH |
| D、在胚胎移植前,通过胚胎分割技术可获得较多胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖 |
| B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理,实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核 |
| C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞中的染色体数目 |
| D、若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是换小光圈或换平面反光镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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