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    【题目】下列关于食物网的叙述正确的是

    A．每一种生物都被多种生物捕食

    B．每一种生物都只位于一条食物链上

    C．每一种动物可以吃多种植物

    D．有很多互有联系的食物链

    【答案】D

    【解析】

    试题食物网中的一种生物可能会被多种生物捕食，但不是每一种生物都会被多种生物捕食，故A错；一种生物可能位于多条食物链上，故B错；动物分为植食性动物、杂食性动物和肉食性动物，其中肉食性动物不吃植物，故C错；食物网是由多条食物链相互交错、相互联系形成的错综复杂的网状结构，故D正确。故选D

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    【题目】免疫调节在维持稳态的过程中具有重要作用，以下有关特异性免疫的叙述，正确的是

    A. 浆细胞必须由B细胞受到抗原刺激而增殖分化产生

    B. 第一道和第二道防线被攻破后，才会引发特异性免疫

    C. 体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体

    D. B细胞、T细胞和浆细胞均具有特异性识别抗原的能力

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    【题目】给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电剌激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如下图据此判断不合理的是

    A. 静息状态下膜内电位比膜外低约70mV

    B. 突触a的突触后神经元可能出现了Na离子内流

    C. 突触b的突触后神经元可能出现了C1离子内流

    D. 突触a的突触后神经元兴奋、突触b的突触后神经元未兴奋

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    【题目】 地球上最早出现的生物是 ( )

    A．单细胞生物，进行有氧呼吸 B．多细胞生物，进行有氧呼吸

    C．单细胞生物，进行无氧呼吸 D．多细胞生物，进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在同一生物体内，下列有关叙述错误的是

    ①不同DNA分子片段中，可能储存有相同的遗传信息

    ②不同mRNA分子中，不可能含有相同的密码子

    ③不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达

    ④不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽

    A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲为正常植物根中生长素、乙烯与根伸长的关系。为探究生长素、乙烯在铝毒胁迫中的作用，某科研小组作了相关实验，实验结果如图乙。根据图甲信息及图乙实验结果分析下列说法错误的是

    A. 生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成

    B. 乙烯浓度的增高会抑制根的进一步伸长

    C. 铝可能是通过促进乙烯的合成从而抑制根的伸长

    D. 推测使用生长素抑制剂可以缓解铝对根的抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，将物镜转换为40×后，则在视野中可观察到的分生组织细胞数为

    A. 2 个 B. 8 个 C. 4 个 D. 16 个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知某 DNA 分子中的一条单链中(A＋C)/(T＋G)＝m，则它的互补链中的这个比值是( )

    A. mB. 1/mC. 1/（m+1）D. 无法判断

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学以清水、缓冲液（含NA2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血浆分别为实验材料进行实验，探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”，主要实验步骤如下：

    分别加入25ml实验材料 →测pH →滴加5 ml 0．1mol/L的HCl、摇匀 →测pH →倒去烧杯中溶液后充分冲洗 →重复实验并记录。试回答下列有关问题：

    （1）实验开始时都应测量三种材料的pH值，其目的是_______________________________________。

    （2）该同学用如图所示曲线来预期探究结果，试回答：

    ①预期结果中明显不符合科学的是________组，理由是_________________________________________________________。

    ②实验中清水组和缓冲液组起__________________作用。实验可以得出的结论是_________________________________________________________________。

    （3）如果要证明血浆确实具有维持pH稳定的功能，本探究实验还应该补充__________________。

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