练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】图Ⅰ是某组织局部结构模式图．图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称．下列叙述不正确的是

    A. 图Ⅰ中，红细胞通过协助扩散吸收血糖进行无氧呼吸产生CO2

    B. 某人长期营养不良，则会引起图Ⅰ中A液增多

    C. 地方性甲状腺肿大与图Ⅱ中Y激素分泌过量有关

    D. 图Ⅱ中甲既是神经系统的一部分，又能分泌激素，还能受激素调节

    【答案】A

    【解析】分析图示I：A是组织液，B是血浆，C是淋巴。图Ⅱ中甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，X是促甲状腺激素释放激素，Y是促甲状腺激素，①②为促进作用，③④是抑制作用。

    红细胞进行无氧呼吸不能产生CO2，A错误；长期营养不良，会导致血浆渗透压下降，组织液增多，B正确；地方性甲状腺肿大是缺碘导致图II中甲状腺激素无法合成，导致③④是抑制作用减弱，X、Y激素分泌过量而促进甲状腺代偿性肿大，C正确；图II中下丘脑甲既是神经系统的一部分，又能分泌激素，还能受激素调节，D正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】C，H，N三种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占73%左右，而在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1%，这一事实说明了（　　）
    A.生物界与非生物界具有相似性
    B.生物界与非生物界具有统一性
    C.生物界与非生物界具有差异性
    D.生物界与非生物界的元素组成是不同的

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（8分）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。请分析回答下列问题：

    （1）本实验中，用激素处理时应将IAA加在____（填“培养液中”或“茎芽尖端”）原因是____________。

    （2）当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____________________________。

    （3）从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的______倍、IAA单独处理的_______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在___________的关系。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1表示发生在植物叶肉细胞中内光合作用和细胞呼吸两种代谢反应，图中数字表示反应过程，字母表示有关物质。

    （1）其中C代表NADP+，写出上图编号所代表的物质： D______________I______________

    （2）发生在线粒体内膜上的反应过程编号是___________________。

    图2为测量光照强度对光合作用效率的实验装置简体，实验中其他环境因素保持稳定不变。图3则是该观测指标的变化数据。

    （3）实验装置图2用于观测的指标是______________的变化量。

    （4）图2装置实验装置在光强1000Lx时，实验进行10分钟，则红色液滴的移动情况是____________（参照图3数据）。

    （5）若每格代表该物质的质量为1微克，则在光强400Lx放置1分钟，叶绿体中制造葡萄糖_______微克（保留小数1位）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】地衣中的藻类和真菌互利共生，分开两者都不能正常生长，体现了生态工程的 （ ）

    A. 系统的结构决定功能原理 B. 物种多样性原理

    C. 系统整体性原理 D. 整体性原理

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因敲除是应用DNA重组原理，用设计好的DNA片段替代动物细胞内的基因片段，其基本原理如右图所示。如果利用基因敲除的方法，将目的基因转入小鼠胚胎干细胞，经过一系列过程可获得目的基因稳定遗传的转基因小鼠。请回答下列问题：

    （1）若要切割某DNA片断，如图所示,该限制酶能识别的碱基序列是__________，切点在_________之间。

    （2）将目的基因转入小鼠胚胎干细胞后，胚胎干细胞能够发育成转基因小鼠，所依据的生物学原理是__________。胚胎干细胞在体外培养的条件下可以增殖而不发生________，还可通过体外定向诱导，培育出人造_______________。

    （3）基因敲除技术中存在着一个难以克服的缺陷：敲除了某个基因后，可能不会产生容易识别的表型改变，因此就不能获知该基因的功能，请你分析原因：_________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生命活动过程中，不消耗ATP的是

    A．叶绿体基质中将C3还原为糖

    B．突触前膜向胞外释放神经递质

    C．线粒体内膜上[H]与氧结合生成水

    D．植物根细胞逆浓度吸收矿质离子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）
    A.颤藻和根霉
    B.葡萄球菌和草履虫
    C.香菇和变形虫
    D.发菜和酵母菌

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用大肠杆菌探究DNA的复制方式，实验的培养条件与方法是：①在含15N的培养基中培养若干代，使DNA均被15N标记，离心结果如图中甲；②转至含14N的培养基培养，每20分钟繁殖1代；③取出每代大肠杆菌的DNA样本，离心。乙、丙、丁是某学生画的结果示意图。下列叙述正确的是

    A. 乙是转入14N培养基中繁殖1代的结果

    B. 丙是转入14N培养基中繁殖2代的结果

    C. 位于丁管上部的DNA含有15N和14N

    D. 探究过程采用了密度梯度离心技术

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案