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    19．两对等位基因自由组合，如果F2的分离比分别为13：3、10：3：3、15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（　　）
    A．3：1、1：2：1、3：1B．1：3、2：1：1、1：1C．3：1、2：1：1、3：1D．3：1、3：1、1：4

    分析 两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析：
    （1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb
    （2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb
    （3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）
    （4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb
    （5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb
    （6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）
    （7）10：3：3即（9A_B_+1aabb）：3A_bb：3aaB_

    解答 解：根据题意和分析可知：
    F2的分离比为13：3时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（AaBb+Aabb+aabb）：aaBb=3：1或（AaBb+aaBb+aabb）：Aabb=3：1；
    F2的分离比为10：3：3时，说明生物的基因型为（9A_B_+1aabb）：3A_bb：3aaB_，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（AaBb+aabb）：Aabb：aaBb=2：1：1；
    F2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（AaBb+Aabb+aaBb）：aabb=3：1．
    故选：C．

    点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．解题的关键是理解基因的自由组合定律F2中出现的表现型异常比例．

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    10．如图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物量）的变化曲线，有关叙述正确的是（　　）
    A．图①虚线表示酶量加一倍后，底物浓度和反应速率关系
    B．图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与时间的关系
    C．图③不能表示反应开始后的一段时间内，反应速率与时间的关系
    D．若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．胶原蛋白分子由3条肽链组成，每条肽链含1050个氨基酸．该分子中肽键数目有（　　）
    A．3147个B．3150个C．3153个D．1047个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．苯丙酮尿症是单基因遗传病，在某地区的发病率为1%，如图为该病的系谱图，Ⅰ-3为纯合子，Ⅰ-1、Ⅱ-6和Ⅱ-7因故已不能提取相应的遗传物质．则下列判断正确的是（　　）
    A．Ⅱ-8与该地区正常男性结婚，所生男孩患该病的概率是$\frac{1}{22}$
    B．该家系中此遗传病的致病基因频率为$\frac{1}{10}$
    C．苯丙酮尿症为伴X染色体隐性遗传病
    D．Ⅲ-10与Ⅰ-3、Ⅱ-5的线粒体DNA序列相同手概率分别是1、$\frac{1}{2}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．下列哪些是构成蛋白质结构多样性的原因（　　）
    A．氨基酸的数目成百上千
    B．氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化
    C．多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
    D．氨基酸的种类多达百种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．回答有关神经调节和激素调节相关问题：

    （1）图中结构Ⅰ中的细胞具有神经调节与内分泌双重功能，则结构Ⅱ是垂体
    （2）若细胞丁是精原细胞，则物质A、D依次是促雄性激素释放素 雄性激素
    （3）若细胞丁是肾小管的上皮细胞，某种激素影响细胞丁对水分的吸收作用，则该激素可能是图中编号E；产生该物质的细胞是图中的细胞戊．
    （4）若物质D是甲状腺激素，则产生促甲状腺激素的细胞是图中的细胞庚
    （5）图中可以代表生长激素的是C
    （6）图2中的“中枢”相当于图1中的结构结构Ⅰ；图2中的激素A是胰岛素；
    （7）图2中的激素C可能是肾上腺素；途径D、X、Y、Z中，属于交感神经-激素调节的是YZ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．辨析下面所叙述的几种生命系统：①一个乳酸菌；②培养皿中的乳酸菌落；③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌；④培养皿中的所有对象．回答下列问题：
    （1）在生命系统的结构层次中，②属于种群层次，③属于群落层次，④属于生态系统层次．
    （2）①是细胞层次，又是个体层次，但不具有组织、器官、系统等生命系统的层次．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式．据图回答问题：

    （1）如图所示，在神经纤维上放置两个电极，并连接到一个电流表上，如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激，可观察到电流表指针的偏转2、0次．由此说明兴奋在突触处传递方向只能是突触前膜→突触后膜，其原因是神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜．
    （2）在图中Z处给予某种药物后，再刺激轴突X，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同，这可能是该药物抑制了神经递质受体的功能．
    （3）如果该图代表人在抵御寒冷时的部分调节过程，则细胞甲可能是下丘脑细胞，分泌物a可代表其分泌的促甲状腺激素释放激素，当血液中激素b含量增加到一定程度时，又反过来抑制甲细胞分泌物质a，使人体内激素b的含量不至于过高．激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体．

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    9．如图是细胞的亚显微结构模式图，据图回答下列问题：
    （1）该细胞是植物细胞，作出此判断的依据是此细胞具有[2]细胞壁、[4]叶绿体、[14]液泡等结构．
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    （3）5结构的名称是高尔基体，它与细胞壁的形成有关．

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