分析 电流表偏转几次取决于电流表的两极发生几次电位变化;根据题意可知,给予药物后,检测到神经递质与给药前相同,说明没有抑制突触前膜释放神经递质,但冲动被阻断,推测可以阻止神经递质与突触后膜上的受体结合;在寒冷环境中,甲状腺激素的分泌量增多,因此推测细胞甲是下丘脑,分泌的激素是促甲状腺激素释放激素;由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体,因此激素能作用于特定的靶细胞.
解答 解:(1)刺激X点时,由于兴奋在神经纤维上是双向传导的,左电极连接处先兴奋,指针先向左偏转,右电极连接处后兴奋,指针后向右偏转;刺激Y点时,由于兴奋只能从突触前膜传递到突触后膜,而电流表的两极都位于上一个神经元上,因此电流表的两极没有电位变化,因此不偏转.说明兴奋在突触处的传递方向是单向的,原因是神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜.
(2)根据题意,检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,说明药物不影响神经递质和释放,所以该药物可能抑制了递质受体的功能,使其不能识别神经递质.
(3)在寒冷环境中,甲状腺激素的分泌量增多,因此推测细胞甲是下丘脑,分泌的激素a是促甲状腺激素释放激素;激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体.
故答案为:
(1)2、0 突触前膜→突触后膜 神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜
(2)神经递质受体
(3)下丘脑 促甲状腺激素释放 只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体
点评 本题主要考查神经调节和体液调节过程,要求学生掌握神经冲动的产生和传导,掌握甲状腺激素的反馈调节,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 3:1、1:2:1、3:1 | B. | 1:3、2:1:1、1:1 | C. | 3:1、2:1:1、3:1 | D. | 3:1、3:1、1:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 分子中O原子所占比例高 | B. | 分子中C、H原子所占比例高 | ||
| C. | 主要由C、H、O三种元素组成 | D. | 除含C、H、O元素外,有的含有N、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA分子复制过程需要酶的催化,也需要消耗ATP | |
| B. | 真核生物的这种复制方式提高了复制效率 | |
| C. | 这一过程是在细胞分裂间期随着染色体的复制而完成的 | |
| D. | 由图可知该过程是边解旋边双向复制,是多个起点同时开始的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该病是由一对基因控制的常染色体上的显性遗传病 | |
| B. | 7号与8号再生一个患病男孩的概率是$\frac{1}{6}$ | |
| C. | 11号带有致病基因的概率是$\frac{3}{5}$ | |
| D. | 12号是患者的概率是0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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