【题目】根据下图回答问题:
(1)该图所示的化合物中有游离的氨基 个。该化合物水解时需要 个水,水解后可产生 个氨基酸,这几个氨基酸的R基是图中的 (填图中的数字)。
(2)现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质中,氨基数目为 .
(3)图2中1、2、3、4的中文名称分别是 、 、 、 。
(4)在豌豆的叶肉细胞中,由A、C、T、U4种碱基参与构成的核苷酸共有 种。
【答案】
(1)2 2 3 ②④⑤
(2)12
(3)磷酸 脱氧核糖 胞嘧啶 胞嘧啶脱氧核苷酸
(4)6
【解析】
(1)该图所示的化合物中有2个游离的氨基(在①和④处)。该化合物含有2个肽键(-CO-NH-),因此水解时需要2分子水;该化合物由3个氨基酸脱水缩合形成,因此其水解后可产生3个氨基酸,这几个氨基酸的R基是图中的②④⑤.
(2)现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,则这些氨基酸的R基中共有810-800=10个氨基,因此由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质中,氨基数目为10+2=12。
(3)由以上分析可知,图2中1、2、3、4的中文名称分别是磷酸、脱氧核糖、胞嘧啶、胞嘧啶脱氧核苷酸.
(4)豌豆叶肉细胞含有DNA和RNA两种核酸,因此在豌豆的叶肉细胞中,由A、C、T、U4种碱基参与构成的核苷酸共有6种,即腺嘌呤脱氧核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸.
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【题目】关于人类红绿色盲的遗传,正确的预测是
A.父亲色盲,则女儿一定是色盲 B.母亲色盲,则女儿一定是色盲
C.祖父母都色盲,则孙子一定是色盲 D.外祖父母都色盲,则外孙一定是色盲
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【题目】下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素,只有 GA1 能促进豌豆茎的伸长。若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。
据图分析,下列叙述正确的是( )
A. 酶 2 基因突变的豌豆,其植株较正常植株矮
B. 对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA20,该植株可恢复正常植株高度
C. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株高
D. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA,该植株茎内 GA1 的合成可恢复正常
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【题目】某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图所示),得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。下列有关叙述错误的是( )
A.该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了8个氧原子
B.若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列
C.若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链,则将脱去4个H2O
D.新生成的4条多肽链至少含有4个游离的羧基
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【题目】如下图所示,一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是( )
A. 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水
B. 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失
D. 理论上,可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能
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【题目】生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示,其中X、Y代表元素,A、B、C代表生物大分子,①②③代表过程。据图分析不正确的是( )
A.人体中单体b的种类有4种
B.导致地球上生物多种多样的根本原因是C的结构具有多样性
C.人类的白化病基因产生于图中的①过程
D.图中A和C是组成染色体的主要成分
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【题目】如图中a、b、c、d为细胞器,3H亮氨酸参与图示过程可合成物质3HX。请据图回答:
(1)分离细胞中细胞器的常用方法是________,其中观察c需用到染色剂________。
(2)在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有________(填字母)。
(3)图中含有DNA的结构是________(填字母),蓝藻细胞中也有的细胞器是________(填字母)。
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【题目】参与形成某三十九肽的氨基酸中,有丙氨酸4个,现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的肽链(如图),下列有关该过程的叙述,错误的是 ( )
A. 肽键数目减少了8个
B. 新生的4条肽链总共至少有4个氨基
C. 如果新生的4条肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在﹣R(侧链基团)上
D. 4条肽链若重新连接成一条长链将脱去3个水分子
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【题目】如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图,图乙是图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图,下列描述错误的是( )
A. 图甲中的①②③共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境
B. 图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分
C. 图甲中蛋白质与细胞的选择吸收有关
D. 将图乙平展在水面上,A部分与水面接触
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