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    人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ）（如下图所示）．由此可以推测（　　）
    A、Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因
    B、Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性
    C、Ⅰ片段上某显性基因控制的遗传病，女性患病率等于男性
    D、Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率低于男性
    考点：伴性遗传
    专题：
    分析：分析题图：Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；Ⅱ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传．
    解答： 解：A、Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，A错误；
    B、Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，该片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，B正确；
    C、Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上某显性基因控制的遗传病为伴X染色体显性遗传病，女性患病率大于男性，C错误；
    D、Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上某隐性基因控制的遗传病为伴X染色体隐性遗传病，女性患病率低于男性，D正确．
    故选：BD．
    点评：本题以性染色体为素材，结合性染色体图，考查伴性遗传的相关知识，重点考查伴X染色体遗传病、伴Y染色体遗传病和X、Y同源区段基因控制的遗传病，特别是X、Y同源区段基因控制的遗传病，要求学生理解相关遗传病的发病情况，能举例说明，并作出准确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，正确的操作步骤是（　　）
    A、2mL蛋白质稀释液，先加1mL 0.1mL的NaOH，再加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液
    B、2mL蛋白质稀释液，先加3-4滴0.1g/mL的CuSO4溶液，再加1ml0.1mL的NaOH
    C、2mL蛋白质稀释液，同时加入1mL 0.1mL的NaOH和0.01g/mL的CuSO4混合液
    D、在NaOH和CuSO4混合液中加2mL的蛋白质稀释液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类红绿色盲症是一种常见的伴X隐性遗传病，患者由于色觉障碍，不能象正常人一样区分红色和绿色．如表是人类正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型：
    性  别女       性男    性
    基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY
    表现型正常正常
    （携带者）    		色盲正常色盲
    （1）分析表可知：人群中女性的基因型有
     
    种，男性的表现型有
     
    种．
    （2）请完善下面的遗传图解：
     

    （3）从以上遗传图解可知：一个女性正常纯合子（XBXB）与一个男性色盲（XbY）患者婚配，其子代
     
    （会、不会 ）患色盲，女性携带者的色盲基因来自其
     
    （母亲、父亲）；色觉正常与色盲这一对相对性状的遗传符合基因的
     
    （分离、自由组合）定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某家族某遗传病系谱图（受A、a基因控制），请据图回答：该病是
     
    遗传病．
    Ⅰ3和Ⅱ6的基因型分别是
     
    、
     
    ．
    Ⅳ15的基因型是
     
    、是杂合子的概率是
     
    ．
    Ⅲ11为纯合子的概率是
     
    ．
    Ⅲ12和Ⅳ15可能相同的基因型是
     
    ．
    Ⅲ代中12、13、14都正常，那么Ⅱ7最可能的基因型是
     
    ．
    Ⅲ代中11与13是-
     
    ，婚姻法规定不能结婚，若结婚生育，该遗传病发病率上升为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    色盲基因携带者产生的配子是（　　）
    A、XB和Y
    B、Xb和Xb
    C、Xb和Y
    D、XB和Xb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人类中的一种单基因遗传病系谱图．请回答：
    （1）仅根据该系谱图，不能确定致病基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上．请利用遗传图解简要说明原因．
     
    （显性基因用A表示、隐性基因用a表示．只写出与解答问题有关个体的基因型即可．）
    （2）如果致病基因位于X染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为
     
    ；如果致病基因位于常染色体上，Ⅲ5是携带者，其致病基因来自Ⅰ2的概率为
     
    ．
    （3）如果将该系谱图中一个表现正常的个体换成患者，便可以形成一个新的系谱图，而且根据新系谱图，就可以确定该致病基因位于哪种染色体上．请写出这个个体的标号和致病基因在何种染色体上
     
    （写出一个即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体细胞外液渗透压平衡的部分调节机制示意图．据图回答问题：
    （1）写出图中A、B的名称：A
     
    、B
     
    ．
    （2）当健康人体处于环境温度38℃时，内环境仍能维持相对稳定的温度和渗透压．此时人体渗透压的神经-体液调节机制是：
    此时出汗增加，细胞外液渗透压升高，刺激
     
    ，促使
     

     
    分泌增加，经
     
    释放，作用于
     
    ，重吸收增强，尿量减少；同时，大脑皮层渴觉中枢兴奋，引起口渴，主动饮水，增加机体含水量．
    （3）细胞外液渗透压下降对A的调节效应是
     
    A的活动，此种调节方式叫
     
    调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素．如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理．请分析回答：

    （1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放
     
    与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多．由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到
     
    的影响．
    （2）据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内
     
    的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内糖原等物质的合成，从而降低血糖浓度．当血糖浓度降至正常水平时，下丘脑的活动减弱，胰岛素分泌量减少，此过程属于
     
    调节．
    （3）在正常人体内，胰岛素和胰高血糖素相互
     
    ，共同维持血糖浓度的稳定．
    （4）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体（图中抗体l、抗体2），这种抗体的致病原因是由于此种抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度
     
    ，引起胰岛素分泌量
     
    ，或者与组织细胞膜上的受体结合，最终均使血糖浓度升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于常染色体和性染色体的叙述，正确的是（　　）
    A、性染色体与性别决定有关
    B、常染色体与性别决定无关
    C、性染色体只存在于生殖细胞中
    D、常染色体也存在于生殖细胞中

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