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    在基因工程操作的基本步骤中，没有进行碱基互补配对的是

    A.人工合成目的基因 B.目的基因与载体结合

    C.将目的基因导人受体细胞 D.目的基因的检测表达

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．关于各种育种方法所对应的原理，错误的是（　　）
    A．诱变育种--基因突变B．单倍体育种--染色体数目变异
    C．杂交育种--基因重组D．多倍体育种--染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是动植物细胞结构模式图．据图回答下列问题：

    （l）如图是动植物细胞的亚显微结构图．判断它们是真核细胞的主要理由是有核膜包被的细胞核或有成型的细胞核；
    （2）甲图中组成[2]的化学成分主要是纤维素（和果胶），与其形成有关的细胞器是高尔基体；
    （3）组成乙图中[1]的主要化学成分是蛋白质和磷脂；
    （4）让甲细胞处于0.3mol/L的蔗糖溶液中将会出现质壁分离现象．
    （5）如果甲图为洋葱根尖根毛区细胞，则应该没有[4]叶绿体；如果甲图细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化．可能出现的结果有（　　）
    A．核膜上不可能观察到3H标记
    B．内质网是首先观察到3H标记的细胞器
    C．细胞膜上不可能观察到3H标记
    D．在高尔基体上观察到3H标记，表明有分泌蛋白合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．请用所给的实验材料和用具，验证哺乳动物的淀粉酶和蔗糖酶的催化作用．
    一．实验仪器：
    恒温水浴及沸水浴设备、试管、试管架、烧杯、量筒等．
    二．试剂和材料
    淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林试剂、唾液淀粉酶溶液等．
    三．取4洁净的支试管，编号．按下表操作：
    序号项目试管
    1234
    1淀粉溶液（ml）1-1-
    2蔗糖溶液（ml）-1-1
    3唾液淀粉酶溶液（ml）0.50.5--
    4蔗糖酶溶液（ml）--0.50.5
    537℃恒温水浴保温5分钟
    6斐林试剂（ml）1111
    7沸水浴加热1-2分钟
    8是否有砖红色沉淀产生
    对实验结果进行分析．
    （1）该实验的自变量是蔗糖酶、唾液淀粉酶，可产生砖红色沉淀的试管有l和4号．
    （2）该实验的实验原理：①唾液淀粉酶催化淀粉水解生成还原糖（麦芽糖），但不能催化蔗糖水解．蔗糖酶催化蔗糖水解生成还原糖（葡萄糖和果糖），但不能催化淀粉水解
    ②淀粉和蔗糖都是非还原糖．它们在酶的催化作用下都能水解成还原糖．还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀．
    （3）该实验的结论：酶的催化作用有专一性
    （4）为了实验的严谨性，实验前应检查淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液是否有还原性杂质．请简要叙述实验前检查蔗糖溶液是否有还原性杂质的方法步骤：①取一支洁净的试管，将实验前准备的蔗糖溶液lml注入该试管，然后按照上表中5、6、7、8的要求操作
    ②若不产生砖红色沉淀，说明该蔗糖溶液没有还原性杂质．可用于此实验．若产生砖红色沉淀，说明该蔗糖溶液含有还原性杂质．不能用于此实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．法国科学家西诺西和蒙塔尼因发现“人类免疫缺陷病毒即HIV病毒”而获得2008年诺贝医学奖．下图1为HIV病毒侵染人休细胞及其增殖过程示意图，图2为是HIV的分子组成，请分析回答下列问题：

    （1）HIV病毒主要通过细胞表面的CD4识别T细胞，该物质最可能的成分是糖蛋白（蛋白质），该物质可与双缩脲试剂（填试剂）反应呈紫色．
    （2）HIV病毒在结构上与大肠杆菌最显著的差异是HIV没有细胞结构，大肠杆菌有细胞结构，大肠杆菌与T淋巴细胞在结构上最显著的差异是大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，而T淋巴细胞有细胞核．
    （3）图2中小分子a的结构简式是，HIV进入细胞后，就能以脱氧核苷酸为原料合成DNA，并整合到感染细胞的染色体上．
    （4）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现．病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：
    ①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→→细胞→病毒
    请根据上述材料并结合你所学的相关知识，找出支持第二种观点的依据是病毒营寄生生活，必须依靠活细胞才能进行增殖，故应先有细胞后有病毒．
    （5）研究者用CD4受体修饰过的人的成熟红细胞作为“细胞陷阱”，引诱HIV病毒识别并侵染，能防止病毒增殖，原因是成熟的红细胞没有细胞核、核糖体等结构（HIV进入细胞后无法完成增殖过程），HIV病毒最后随红细胞的死亡而被清除．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图为光合作用和呼吸作用部分过程的简图，请仔细分析后回答下列问题：

    （1）A过程是_____________，A过程的能量变化是_____________。

    （2）B过程发生的场所_____________，需要A过程提供_____________。

    （3）上述过程中放出的能量最多的是________,无ATP产生的过程是________。

    （4）在线粒体中进行的过程是_____________。

    (5)将一株植物从光下忽然移至暗处,其体内C3的含量变化会____________,(填“升高”或“降低”),原因是 。

    (6)用放射性标记CO2中的O,一段时间后哪些物质中可以检测到放射性____________,写出CO2中的C的转移途径____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞分化的叙述，错误的是

    A. 癌变是细胞畸形分化的结果 B. 细胞分化是细胞核基因定向改变的结果

    C. 分化的细胞仍然具有全能性 D. 分化的细胞其分裂能力将减弱

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省菏泽市高一下学期6月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示，下列判断正确的是( )

    A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群

    B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱

    C．a种群为S型增长，其增长受本身密度制约

    D．b种群为J型增长，始终受到a种群的制约

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