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    如图是生长素发现过程示意图．请据图回答：

    （1）综合图1和2可以证明胚芽鞘具有
     
    ．
    （2）综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘
     
    ．
    （3）结合图2和4可以证明感受光刺激的部位是胚芽鞘
     
    ，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是
     
    ．
    （4）综合图6和7可以证明胚芽鞘
     
    能够产生某种
     
    的物质并且向下部运输．
    （5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是
     
    ．
    考点：植物生长素的发现和作用
    专题：
    分析：分析题图：图示是生长素发现过程示意图，
    其中图1和图2的单一变量为是否有单侧光照射；
    图2与图3的单一变量为是否有胚芽鞘尖端；
    图2和图4的单一变量为尖端是否有光照射；
    图6和图7的单一变量为琼脂块是否放过胚芽鞘尖端．据此答题．
    解答： 解：（1）图1和图2的单一变量为是否有单侧光照射，无单侧光照射时胚芽鞘直立生长，有单侧光照射时胚芽鞘向光弯曲生长，说明胚芽鞘具有向光性．
    （2）图2与图3的单一变量为是否有胚芽鞘尖端，有尖端的一组在单侧光照射下向光弯曲生长，没有尖端的一组在单侧光照射下不生长，说明与生长和弯曲有关的部位是尖端．
    （3）图2和图4的单一变量为尖端是否有光照射，能照射到单侧光的一组向光弯曲生长，不能照射到单侧光的一组直立生长，这可以证明感受光刺激的部位是尖端，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端下部．
    （4）图6和图7的单一变量为琼脂块是否放过胚芽鞘尖端，放过胚芽鞘尖端的一组弯曲生长，而没有放过胚芽鞘尖端的一组不生长也不完全，这可以证明尖端能够产生某种促进生长的物质并且通过琼脂向下部运输．
    （5）生长素的化学本质是吲哚乙酸，能促进植物细胞的纵向伸长．
    故答案为：
    （1）向光性
    （2）尖端
    （3）尖端 尖端下部
    （4）尖端 促进生长
    （5）吲哚乙酸
    点评：本题考查植物生长素的发现和作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下列化合物的结构分析回答：（其中③⑤表示肽键）
    （1）该化合物含是由
     
    个氨基酸在
     
    （填细胞器名称）上通过
     
    反应形成．
    该化合物基本单位的结构通式是
     
    ．该化合物与油脂共有的元素是
     
    ．
    （2）决定氨基酸种类不同的基团编号是
     
    ．③⑤的结构式为
     
    ．蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序和
     
    决定了蛋白质的多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，由一对等位基因（用A、a表示）控制，请据图回答下列问题：
    （1）据图可知：显性性状是
     
    ．X的基因型是
     
    ．
    （2）F1非糯性水稻自交产生的后代中，出现糯性和非糯性水稻，这种现象在遗传学上称为
     
    ．
    （3）已知非糯性花粉遇碘变蓝黑色，糯性花粉遇碘变橙红色．若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色，在显微镜下观察，呈蓝黑色花粉和呈橙红色花粉的比例约为1：1．这个实验结果验证了
     
    定律．
    （4）F1的所有个体自交产生的F2中出现糯性水稻的比例是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    除了高温加热以外，其它灭菌方法还有（　　）
    A、真空包装
    B、用保鲜膜密闭
    C、紫外线照射
    D、添加防腐剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于渗透压的叙述，不正确的一项是（　　）
    A、渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力
    B、单位体积溶液中溶质微粒越多，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高，反之亦然
    C、组织水肿的原因是血浆渗透压高于组织液渗透压
    D、在37℃时，人的血浆渗透压约为770kPa

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（　　）
    A、由染色体异常引起的疾病属于遗传病
    B、单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病
    C、人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病
    D、进行遗传病调查时常选择发病率较高的单基因遗传病作为调查对象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，黄胚乳基因（B）对白胚乳基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上．A-和a-表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括A和a基因），缺失不影响减数分裂过程．染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育．请回答下列问题：
    （1）现有非糯性玉米植株，基因型可能为AA或AA-，实验室条件下可以直接通过
     
    方法加以区分．
    （2）通过正反交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论，正交：A-a（♀） X aa（♂），反交 A-a（♂） X aa（♀）．若正交子代表现型为
     
    ，反交子代表现型为
     
    ，则结论正确．
    （3）以AAbb和aaBB为亲本杂交得到F1，F1自交产生F2．选取F2中的糯性黄胚乳植株让其自由传粉，则后代的表现型及其比例为：
     
    ．
    （4）基因型为Aa-Bb的个体产生可育雄配子的类型为
     
    ，该个体作为父本与基因型为A-abb的个体作为母本杂交，请写出遗传图解．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔遗传基本规律发生在（　　）
    A、子一代自交，产生子二代时
    B、精子和卵细胞结合的过程中
    C、受精卵进行有丝分裂的过程中
    D、有性生殖产生配子的过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如图所示．不考虑染色体的交叉互换，据此不能得出的结论是（　　）
    基因控制的性状等位基因及其控制性状
     红细胞形态E：椭圆形细胞     e：正常细胞
    Rh血型D：Rh阳性       d：Rh阴性
    产生淀粉酶    A：产生淀粉酶     a：不产生淀粉酶
    A、他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
    B、他们的孩子是Rh阳性的可能性是100%
    C、他们的孩子中有
    3
    4
    能够产生淀粉酶
    D、他们的孩子中出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的可能为的
    3
    8

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