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(8分)下列是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺功能的实验记录,请回答下列有关问题:

实验一:用甲状腺腺体制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体型小。

实验二:摘除成年狗的甲状腺,结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡。

实验三:摘除小狗的甲状腺,结果除与实验二相似的症状外,小狗发育停止。

临床四:地方性甲状腺肿的症状是甲状腺肿大,劳动时心跳快、气短,食盐加碘可防治。

临床五:地方性呆小症的症状是矮小、低智商、性器官发育不全。孕妇缺碘,会导致幼儿患呆小症。

临床六:甲亢的症状是基础代谢率过高,神经系统兴奋性过高。

⑴根据一、三、五的结果,可推知甲状腺的分泌物具有的功能之一是:能促进幼小动物的                     

⑵根据四、五的结果,可以判断出        是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。

⑶根据二、四、六的结果,可推知甲状腺的分泌物还具有促进              

和提高神经系统的              的功能

 

【答案】

⑴(生长)发育  ⑵碘  ⑶新陈代谢  兴奋性

【解析】

试题分析:

(1)从实验一、三、五的结果可以看出,甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育,包括神经系统和生殖系统的发育。

(2)缺碘会造成甲状腺肿大,从而出现缺甲状腺激素的症状,说明了碘是甲状腺分泌活动的原料。

(3)从二、四、六组结果可以看出,甲状腺分泌物能促进新陈代谢,提高神经系统兴奋性的作用。

考点:本题考查甲状腺激素的功能,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:活题巧解巧练(高考生物) 题型:022

下面是采用动物实验法和临床观察法,研究甲状腺的内分泌功能。分析结果,回答下列问题:

实验一:腺体制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体型小。

实验二:摘除成年狗腺体,结果成年狗食欲不振、臃肿、呆笨、萎靡。

实验三:摘除小狗腺体,结果除上述症状外,发育停止。

临床四:地方性甲状腺肿的症状是腺体肿大,劳动时心跳快、气短,以食盐加碘可以防治。

临床五:地方性呆小症的症状是矮小、低智力、性器官发育不全,孕妇缺碘可导致婴儿呆小症。

临床六:甲状腺功能亢进,症状是基础代谢率过高,神经过敏等。

(1)根据实验一、三结果,可以推知甲状腺的分泌物具有________的功能。

(2)根据二、三、六结果,可能推知甲状腺分泌物还有________和________的功能。

(3)根据四、五结果,可以断定出________是甲状腺分泌活动不可缺少的原料。

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科目:高中生物 来源:高考生物模拟试卷 题型:071

下面是采用动物实验法和临床观察法研究甲状腺的内分泌功能的结果,请据下列结果回答问题.

  临床一:用腺体制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪发育加快,体型小.

  临床二:摘除成狗腺体,结果成狗食欲不振,臃肿、呆笨、萎靡.

  临床三:摘除一小狗腺体,结果除上述症状外,其发育也停止.

  临床四:地方性甲状腺肿大,症状是腺体肿大,劳动时心跳快、气短.以食盐加碘可以防治.

  临床五:地方性呆小症,症状是矮小、低智力、性器官发育不全.孕妇缺碘,可导致呆小症.

  临床六:甲状腺功能亢进,症状是基础代谢率过高、神经过敏等.

(1)根据一、三、五结果,可推知甲状腺的分泌物具有________的功能.

(2)根据二、三、六结果,可推知甲状腺分泌物还有________和________的功能.

(3)根据四、五结果,可以断定________是甲状腺分泌活动不可缺少的原料.

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年高考考试大纲调研(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是对常用实验方法的描述,其中哪一项是不合理的

A.通过对比实验法探究酵母菌的呼吸方式

B.调查土壤中小动物类群丰富度常采用的实验方法是取样器取样法

C.研究酵母菌种群数量变化时采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数

D.孟德尔遗传规律、基因在染色体上等结论都是通过假说一演绎法得出的

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验或调查活动中,叙述正确的是

A.观察“叶绿体和线粒体时”可以选用洋葱鳞片叶内表皮细胞

B.探究“土壤中小动物类群丰富度”时,只需要用肉眼对小动物进行观察和分类

C.探究“酵母菌呼吸方式”时采用对比实验法和产物检测法

D.探究“温度对酶活性的影响实验”的步骤为:取试管→加入可溶性淀粉溶液→注入酶液→保温→加斐林试剂→观察

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同步练习册答案