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【题目】在进行叶绿素提取和分离实验时,不能让层析液没及滤液细线的原因是

A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果

B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散

C.色素会溶解在层析液中而使实验失败

D.滤纸条上的几种色素会混合起来

【答案】C

【解析】

色素可以溶解在无水乙醇中,故可以用无水乙醇提取色素;四种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液扩散速度快,反之较慢,进而可以把四种色素分离开来,故可以用层析液分离色素。

在进行叶绿素提取和分离实验时,如果层析液接触滤液细线,会导致色素溶解在层析液中进而导致实验失败。

综上所述,ABD不符合题意,C符合题意。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有

A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网

B.核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体

C.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体

D.中心体、内质网、核糖体、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是由3个圆构成的类别关系,符合这种类别关系的是(  )

A. Ⅰ为脱氧核糖核酸、Ⅱ为核糖核酸、Ⅲ为核酸 B. Ⅰ为淀粉、Ⅱ为糖原、Ⅲ为纤维素

C. Ⅰ为固醇、Ⅱ为胆固醇、Ⅲ为维生素D D. Ⅰ为原核生物、Ⅱ为细菌、Ⅲ为酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】通常胃液的pH约为1.5左右,在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH10降到1.5的过程中,胃蛋白酶的活性将

A.不断上升B.没有变化C.先升后降D.先降后升

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在测定金鱼藻光合作用中,容器密闭内有一定浓度的碳酸氢钠溶液,保持温度恒定且适宜,通过改变光源与容器的距离用以改变光照强度(光合强度用金鱼藻放出的气泡数来表示)。表格为不同距离下的9个相同装置5分钟内产生的气泡数。请回答下列问题:

光源与容器的距离/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

气泡数

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)从实验结果可以看出,距离为10 cm或15 cm时,金鱼藻产生气泡的量并无明显变化,故若要增加15 cm处产生气泡的数量,可在实验前采取_____的措施。光源距离为45 cm和50 cm时气泡数为0是因为_____

(2)光照较长时间后,发现距离较近的组別产生气泡的速率明显减慢,产生这一现象的原因是_____,直接影响了光合作用的_____,导致_____积累,抑制光反应,使得__的产生量减少。

(3)如图是金鱼藻在15 cm距离下,气泡产生速率与碳酸氢钠溶液浓度的关系,浓度超过25 mg·L-1时气泡数反而下降,分析其原因可能是浓度过高,导致金鱼藻细胞_____,影响了金鱼藻的生理活动。

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【题目】DNA分子中,A占整个分子碱基总数的29%,则该DNA分子中,G占碱基总数的比例是

A.21%B.42%C.29%D.25%

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【题目】1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程,X表示抗原,数字表示免疫过程,mn代表相关免疫器官,其余字母表示细胞或物质。图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析回答下列问题。

1)在图1中,n表示的场所是________,属于免疫活性物质的有_________。(填字母)

2)在图1中,表示受抗原刺激ac细胞后进行的一系列的增殖分化过程, 形成edk细胞功能不同的根本原因是_____________

3)在图2中,当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若在第8天同时注射抗原YX,其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是________。判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1_______(填字母)迅速增殖分化,快速产生大量________(填字母)。

4)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,通过是否切除图1__________(填字母)器官来控制自变量,通过器官移植观察有无___________来断定细胞免疫是否发生作用。如果实验分为对照组和实验组,理论上器官移植在__________组动物体内能完好保存,当我们再次输入__________后结果就与对照组一样了。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的四幅图表示人体内四种生命活动过程,其中能表示细胞分化的是(  )

A.B.C.D.

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【题目】下图是一个草原生态系统的物质循环示意图(图中a-e代表过程),下列叙述错误的是

A. 细菌、蚯蚓属于该生态系统的分解者

B. 图中能量进入群落的途径主要是光合作用,还可能有化能合成作用

C. 狼和兔能依据对方留下的气味去捕食或躲避猎捕,它们的种间数量保持相对稳定的调节属于正反馈调节

D. 若该草原发生过火灾,若干年后长出小灌木丛,以至演替出森林,这种演替类型称为次生演替

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