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下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是
①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法
②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说一演绎法
③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法
④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法
⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法

A.①②④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.②③③⑤

B

解析试题分析:研究光合作用的反应过程是用14C标记的二氧化碳来研究暗反应过程,而噬菌体侵染实验分别用35S和32P标记噬菌体的蛋白质和DNA研究遗传物质,①正确;孟德尔利用豌豆进行杂交实验采用假说——演绎法提出两大遗传定律,②正确;DNA双螺旋结构的发现建构物理模型,研究某种群数量变化规律建构数学模型,③正确;通过对比无氧和有氧条件下酵母菌的呼吸方式探究酵母菌细胞呼吸方式,④正确;分离各种细胞器用差速离心法,而叶绿体中色素的分离用的是纸层析法,⑤错误;故B项正确。
考点:本题考查有关科学史的研究方法和生物实验方法,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫做缺失(正常用A表示,缺失用A表示),若一对同源染色体中同源区同时缺失的个体叫做缺失纯合子,只有一条发生缺失的个体叫做杂合子。缺失杂合子可育,缺失纯合子具有完全致死效应。某遗传研究小组对皖南地区一种家鼠做了实验,让P:无尾雌家鼠和有尾雄家鼠多次杂交,统计所有F1代,结果如下表。下列有关分析正确的是(不考虑XY同源区)(    )

A.仅从一代杂交结果中还不能判断发生缺失的染色体类型
B.题中某个体发生染色体缺失后,与尾的有无的相关基因会随之丢失
C.亲本与尾有关的基因型组合是:XAXA×XAY
D.让F1代雌雄家鼠自由交配,F2成年家鼠中有尾:无尾=6:1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

神经冲动在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是

A.生物膜的融合和转化
B.离子通道的开放和关闭
C.ATP的合成和水解
D.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体免疫反应的某些过程,对a、b、c、d四种细胞的判断,正确的是  (   )

A.a细胞具有识别特定抗原的能力
B.b细胞接受抗原刺激后能增殖分化
C.c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫
D.d细胞通过产生抗体消灭抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物激素的叙述,错误的是

A.植物激素都是由植物体一定部位产生,共同调节植物体的生命活动
B.赤霉素和生长素都能促进果实发育,赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用
C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
D.植物茎的背地生长,植物的向光性,植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于免疫的叙述中,不正确的是

A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等
B.特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强
C.特异性免疫应答包括细胞免疫和体液免疫
D.过敏反应是免疫系统功能的正常反应

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中的CO2浓度的关系,ce段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述错误的是:

A.光合作用强度可以用一定时间内CO2的吸收量来表示
B.影响曲线ab段的主要环境因素是CO2的浓度
C.曲线bc段的限制因素主要是温度
D.ce段增大光照强度可以增强光反应,为暗反应提供更多的[H]和ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是:
①在细菌中DNA的复制只发生在拟核
②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达
③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽
④识别并转运氨基酸 的tRNA由3个核糖核苷酸组成
⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质结构发生改变

A.①②⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述正确的是(  )

A.该群落的演替属于初生演替,群落结构越来越复杂
B.演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关,与人类活动无关
C.在群落演替过程中,群落的物种构成不断地发生着改变,④→⑤过程中,云杉逐渐成为优势种
D.在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构,没有水平结构

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