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13.图为某果蝇体细胞染色体示意图,请据图回答:
(1)由图可知,该果蝇的性别是雄性.
(2)果蝇体细胞中有3对常染色体,性染色体是XY.
(3)该果蝇体细胞中有2个染色体组.对同源染色体.
(4)图中表示出了1对等位基因.

分析 根据题意和图示分析可知:图示表示果蝇的染色体组成图解,图中两条性染色体大小不同,因此该果蝇表示雄果蝇,其染色体组成可以表示为3对常染色体+XY.

解答 解:(1)图中果蝇的两条性染色体大小不同,是异型的XY,因此该果蝇表示雄果蝇.
(2)果蝇有3对常染色体和一对异型的性染色体XY.
(3)图中果蝇有4对同源染色体,2个染色体组.
(4)图中有2对基因,其中A与a是等位基因.
故答案为:
(1)雄性
(2)3   XY
(3)2           4
(4)1

点评 本题考查性别决定、伴性遗传等相关知识,要求考生能够通过图解获取解题相关信息;识记等位基因、同源染色体、常染色体、性染色体等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.黄色籽粒豌豆自交后代中出现了绿色籽粒的豌豆,则以下相关说法不正确的是(  )
A.F1代中的绿色籽粒豌豆都是杂合子
B.黄色籽粒是显性性状
C.F1代中绿色籽粒豌豆少于黄色籽粒豌豆
D.这种现象叫做性状分离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.某男性表现型正常,其一条13号染色体和一条21号染色体发生了如图甲所示变化.该男性与某染色体组成正常的女性婚配,所生的三个子女染色体组成如图乙所示.据图回答:

(1)图甲所示的染色体变异类型有染色体结构和数目变异,该变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程,观察该变异最好选择处于有丝分裂中期(时期)的胚胎细胞.
(2)若不考虑其他染色体,在减数分裂时,该男性的异常染色体的联会如图乙-2,配对的三条染色体中,任意的两条染色体分离时,另一条随机移向细胞任一极,则其理论上产生的精子类型有6种,该夫妇生出正常染色体组成的孩子的概率为$\frac{1}{6}$.参照4号个体的染色体组成情况,画出3号个体的染色体组成.
(3)为避免生出有遗传缺陷的小孩,1号个体在妊娠期间应进行产前诊断.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于人类遗传病的叙述,错误的是(  )
①一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病②一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病③携带遗传病基因的个体会患遗传病④不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
⑤猫叫综合征是人的第5号染色体缺失引起的遗传病.
A.①②③B.③④C.①②③④D.①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列4个遗传系谱图中,和色盲遗传方式不一样的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图表示内环境稳态的调节机制.据图分析回答:
(1)图中③、⑤可以代表的物质依次是D、F.(用字母表示)
A.血红蛋白  B.载体蛋白
C.性激素    D.神经递质
E.呼吸酶    F.抗体
(2)外界环境温度下降刺激皮肤感受器,感受器产生兴奋时,此过程中神经纤维膜内电位变化是由负变正.神经冲动传导到位于下丘脑的体温调节中枢,通过调节维持体温的恒定.
(3)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具有调节作用的激素是甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素(至少写出两种).
(4)若⑥表示侵入内环境的某种病毒,则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒.其中,活化的辅助性T细胞分泌白细胞介素-2,促使致敏B淋巴细胞分裂;效应细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡.
(5)图示表明内环境稳态的维持是神经-体液-免疫共同调节的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列叙述正确的是(  )
A.基因在遗传过程中保持完整性和独立性
B.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方
C.减数分裂过程中染色体与基因的行为一致
D.以上叙述均对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.对玉米(雌雄异花,雌雄同株)做杂交实验,需要人为地进行如下操作(  )
A.套袋、去雄、套袋、授粉、套袋B.去雄、套袋、授粉、套袋
C.套袋、授粉、套袋D.去雄、授粉、套袋

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.农杆菌是一种在土壤中生活的微生物,能在自然条件下感染植物,因而在植物基因工程中得到了广泛的运用.下图为农杆菌转化法的示意图,试回答下列问题:

(1)一般情况下农杆菌不能感染的植物是单子叶植物,利用农杆菌自然条件下感染植物的特点,能实现目的基因导入到植物细胞染色体的DNA.具体原理是在农杆菌的Ti质粒上存在T-DNA片段,它具有可转移至受体细胞并整合到受体细胞染色体的DNA上的特点,因此只要将携带外源基因的DNA片段插入到T-DNA(部位)即可.
(2)根据T-DNA这一转移特点,推测该DNA片段上可能含有控制DNA连接酶、限制酶(酶)合成的基因.
(3)图中c过程中,能促进农杆菌向植物细胞转移的物质是酚类化合物.
(4)植物基因工程中除了农杆菌转化法之外,还可采取基因枪法、花粉管通道法.

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