| A. | 大量的科学事实证明,高度分化的植物细胞仍具有全能性 | |
| B. | 细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 | |
| C. | 通过植物组织培养得到的试管苗,是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果 | |
| D. | 通过动物细胞培养获得大量细胞,说明了动物体细胞也具有发育成为完整个体的潜能 |
分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,这是由于该细胞具有控制该生物生长、发育、繁殖的全套的遗传信息.
一般植物细胞具有全能性,而动物细胞的细胞核具有全能性.
解答 解:A、高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的潜能,A正确;
B、细胞具有全能性的根本原因是细胞内含有个体发育所需全部基因,B正确;
C、离体的植物组织、器官或细胞通过植物组织培养得到试管苗,体现了植物细胞的全能性,C正确;
D、通过动物细胞培养获得的大量细胞,但并没有形成完整动物个体,因此不能证明动物体细胞具有全能性,D错误.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力.生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能,全能性的基础是每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体的全部基因.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 切除胸腺后,人体的细胞免疫和体液免疫功能都会受到影响 | |
| B. | 血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑制其繁殖属于细胞免疫 | |
| C. | 体液免疫中,浆细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡 | |
| D. | 人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 限制性核酸内切酶切割DNA形成④时同时形成① | |
| B. | E•coli DNA连接酶与热稳定DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端 | |
| C. | ①和④的黏性末端不同,一定是由不同的限制性核酸内切酶切出 | |
| D. | ①与③的黏性末端相同,一定是由相同的限制性核酸内切酶切出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 获得该mRNA的最佳材料是受精卵 | |
| B. | 完成过程①②必不可少的酶分别是反转录酶、DNA聚合酶 | |
| C. | 构建基因表达载体最可能使用的载体是大肠杆菌 | |
| D. | 导入目的基因的方法为显微注射法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难等问题 | |
| B. | 通过人工种子进行繁殖可保持优良杂种作物的优良性状 | |
| C. | 人工种子的繁殖类型和天然种子一样,为有性生殖 | |
| D. | 人工种子中含有胚状体发育所需要的营养物质,还可以添加除草剂、杀虫剂、植物生长调节剂等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 初级精母细胞和初级卵母细胞的形成时间 | |
| B. | 减数第一次分裂和减数第二次分裂的时间连续性 | |
| C. | 成熟生殖细胞中染色体的数目 | |
| D. | 形成过程中细胞质是否均等分配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 两条链都作为模板进行复制 | B. | 需要四种核糖核苷酸为原料 | ||
| C. | 子代DNA分子由两条新链组成 | D. | 形成的两条新链碱基序列组成相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上月考生物试卷三(解析版) 题型:选择题
如图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( )
![]()
A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏
B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变
C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放
D.图中离子通道开放后,Na+和Cl﹣同时内流
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