科目:高中生物 来源: 题型:
| 项目 | 血糖浓度(mg/dL) | |
| 运动前 | 运动后 | |
| 100米蛙泳 | 133.0 | 146.0 |
| 800米跑 | 122.3 | 142.3 |
| 马拉松 | 111.2 | 63.8 |
| A、100米蛙泳后,血糖浓度升高,说明血糖没被利用 |
| B、运动员运动的直接能量来自ATP分子,ATP去掉2个磷酸基团即是构成RNA的基本单位之一--腺嘌呤脱氧核苷酸 |
| C、100米蛙泳、800米跑后,血糖浓度升高,是神经与激素共同调节的结果 |
| D、马拉松运动时间长,运动员有氧呼吸较为充分,运动后血糖下降明显,此时运动员体内蛋白质开始大量向糖转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、饭后半小时,图中的激素②分泌增加,该激素是由图中的A细胞分泌的 |
| B、结扎胰导管后导致腺泡组织变性,但胰岛不变化,结扎动物不产生糖尿 |
| C、激素①和激素②都作用于肝脏,但二者发挥作用的方式不同 |
| D、腺泡细胞的分泌物不含有激素,也不会进人内环境发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、本实验用琼脂块模拟细胞 |
| B、在相同时间内,物质扩散进琼脂块的体积与琼脂块的总体积之比可以反映细胞的物质运输的效率 |
| C、通过模拟实验可以看出,细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低 |
| D、细胞越小,物质运输效率越高,因此细胞的体积越小越好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 动物 类群m | 消化道内容物X*K | |||||||
| 植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
| 蝗虫 | √ | |||||||
| 螺 | √ | |||||||
| 沼虾 | √ | |||||||
| 鱼类 | √ | √ | √ | |||||
| 蛙 | √ | |||||||
| 蛇 | √ | √ | √ | |||||
| 鸟类 | √ | √ | √ | |||||
| 野化的家猫 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、t3时该种“清水鱼”的年龄组成为衰退型 |
| B、t4时该种“清水鱼”在新环境中逐渐消失 |
| C、该种“清水鱼”在新的环境中呈“J”型增长 |
| D、该种“清水鱼”新湖泊中的环境容纳量约为t1时该鱼数量的两倍 |
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