| A. | 卵泡从卵巢中排出 | B. | 卵子从卵泡中排出 | ||
| C. | 卵子从卵巢中排出 | D. | 卵子从输卵管中排出 |
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(江苏卷精编版) 题型:选择题
过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述正确的是
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A.1号管为对照组,其余不都是实验组
B.2号管为对照组,其余都为实验组
C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷精编版) 题型:综合题
人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法,中外科学家进行了系列研究。
(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作为_____刺激机体产生____性免疫反应。
(2)科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液,检测抗EV-GP抗体的水平。据图1,应选取_____的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体(单抗)。
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(3)将制备的多种单抗分别与病毒混合,然后检测病毒对宿主细胞的感染率。据图2,抑制效果最好的两种单抗是_____________。
(4)EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗(分别称为A、B)与EV-GP结合的位点是否相同,可按图3所示简要流程进行实验。
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①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处(填“A”或“B”或“无关抗体”),完成实验方案(一种即可)。
组别 | 未标记抗体 | 荧光标记抗体 |
实验组 | i________ | ii________ |
对照组1 | iii________ | iv________ |
对照组2 | 同ii | 同ii |
②若A、B与EV-GP结合的位点不同,与对照组1、2分别比较,实验组的荧光值应________。
(5)中国科学家用分子结构成像技术证实了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究,请你为治疗EV病提供两种思路______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①和②中均出现碱基A与U配对,G与C配对 | |
| B. | ①需要的RNA聚合酶通过核孔从细胞质运入细胞核 | |
| C. | 乙在细胞核内与核糖体相结合,并利用其上的密码子指导蛋白质的合成 | |
| D. | 正常人体骨骼肌细胞中只能发生图中的②,而不能发生① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 糖类是有氧呼吸的主要能源物质,不是无氧呼吸的主要能源物质 | |
| B. | 有氧呼吸产生还原氢,无氧呼吸也能产生还原氢 | |
| C. | 有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量 | |
| D. | 水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 | |
| B. | 细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 | |
| C. | 无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源 | |
| D. | 有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 双亲表现型正常,生出一个患病女儿为常染色体隐性遗传 | |
| B. | 母亲患病,父亲正常,子代中有正常儿子,不是X染色体隐性遗传 | |
| C. | 一个具有n对基因的纯合子,必定产生2n种配子 | |
| D. | 双亲表现型正常,生出一个色盲女儿的几率为零 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可以直接进行融合 | |
| B. | 是细胞全能性的体现 | |
| C. | 新细胞壁的形成标志着融合过程结束 | |
| D. | 它的原理与动物细胞融合的原理基本相同 |
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